苏教版四年级下册数学《2和5的倍数的特征.pptVIP

绿色圃中小学教育网 学习目标： 1. 经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，能熟练判断一个数是不是2或5的倍数。 2.知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数还是偶数。 3.在观察、猜测过程中提高探究问题的能力。 自学指导 1 .观察5的倍数，你发现了什么特征？观察2的倍数，你又发现了什么特征? 2 .是几的倍数的数叫偶数？不是几的倍数的数叫奇数？ 3 看一个数是不是2的倍数，用什么方法？看一个数是不是5的倍数，用什么方法？ 4 、 即使 2又是5的倍数的特征是什么？ 个位上是0、5的数，都能被5整除,都是5的倍数。 12、25、48、60、72、90 58、74、89、120、231、155、600 二、填空： 1.个位上是（ ）的数能被2整除，能被2整除的数叫做（ ），不能被2整除的数叫做（ ）。 2.20以内的所有奇数的和是（ ）。 3.三个连续奇数，中间一个是a，其它两个数分别是（ ）和（ ）。 4.3个连续的偶数的和是60，这三个数分别是（ ）（ ）（ ）。 用2、3、5、6这4个数字组成一个三位数，使它有约数2，这样的数有哪些？ 如果是5的倍数，这样的数又有哪些？ 本课小结： 5的倍数的特征：个位是0或5 2的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8 是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。 * * * 2和5的倍数的特征 检测 一、判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1.一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ） 2.偶数都比奇数大。 （ ） 3.个位上是2、4、6、8、0的自然数都是偶数。（ ） 4.一个数是2的倍数，那它一定是偶数。（ ） 5.奇数与奇数的和还是奇数。 （ ） 6.能同时被2、5整除的数个位上的数字一定是0。（ ） √ 1、（ ）的数是偶数． A．个位上是1、3、5、7、9 B．个位上是0、2、4、6、8 B 2、任何奇数加1后（ ）． A．一定是2的倍数 B．不是2的倍数 C．无法判断 A 选择 1、一个奇数相邻的两个数（ ）． A．都是奇数 B．都是偶数 C．一个是奇数，一个是偶数 B 2、两个偶数的和（ ）． A．一定是偶数 B．可能是偶数 C．可能是奇数 A 3、选出3个是5的倍数的奇数（ ）． A．10、20、30 B．15、25、35 C．10、15、20 B 选择 个位上的数是0或5的数是5的倍数 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 个位上是 ： 自然数中，是 2 的倍数的数叫做偶数(0 也是偶数)，不是 2 的倍数的数叫做奇（jī)数。 0，2，4，6，8 你发现 2 的倍数有什么特征吗? 的数都是 2 的倍数。 ２的倍数有：2，4 ，6，8 ，10 ，12 ，14 ，16 ，18 ··· 2,5的倍数特征 个位上是0的自然数既是5的倍数,又是2的倍数。 12、48、60、 90 25、60、90 2的倍数 5的倍数 当堂训练 73、233、 555 56、84、140 600 奇数 偶数 选出两张数字卡片,按要求组成一个数. 0 5 6 7 (1)组成的数是偶数; 50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数; 50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数; 50 60 70 拓展练习： 用5、2、0排成一个三位数： 1、使它是2 的倍数，有几种排法？ 2、使它是5 的倍数，有几种排法？ 3、使它既是2 的倍数又是5的倍数，有几种排法？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 把下表中4的倍数涂上颜色 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 4的倍数都是2的倍数吗? 是