2018届高考政治二轮复习策略.ppt

答案 (2)放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本,提高企业进入市场的积极性和速度,使市场上企业的数量增加,从而导致供给增加和竞争加大;供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加,有利于满足消费者的多样化需求;竞争加大有利于提高商品质量,降低商品价格,最终使消费者受益。 2.发散思维模型 （1）答案之间相互独立，是并列关系； （2）共同指向问题的解决，或某问题的共同影响 发散思维类型试题的特点： A措施 B措施 C措施 …… 某问题 的解决 A意义 B意义 C意义 …… 某问题 的存在 2.发散思维模型 （2011年新课标卷）假设你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？（14分） 答案：加大研究开发经费投入； 吸引优秀的技术人才； 鼓励员工参与企业创新活动； 通过奖金、股权等方式激励科技人员；与大学、科研机构进行科技合作； 积极申请专利，保护知识产权。 5.理清答题的思维过程，构建思维模型 3.辩证思维模型 A观点 A1合理性 原因 A2片面性 理由 提出措施（补充条件） 全面看问题 5.理清答题的思维过程，构建思维模型 （1）设问方式：其实就是辨析题，高考设问的方式主要是对某一观点进行评析或评价； （2）解题方法：过程是辨（找辨点），重点在析（分层分析），结果是全（一分为二）； （3）试题类型：正误混合辨析、条件不全辨析； （4）思维方法：用联系、发展、全面的观点分析问题； （5）思维过程：正确的说明原因，错误的摆正说理，片面的补充完善。 3.辩证思维模型 5.理清答题的思维过程，构建思维模型 3.辩证思维模型 A观点 A1（合理性）意识具有指导教学作用，先进的和落后的教学观对学生的成长起不同作用 A2（片面性）意识不能起决定作用，观点夸大了意识的作用，把教学观作为学生成长的唯一因素， A3（条件性）并且意识只有通过教学实践才能影响学生成长，学生学习同时具有独立性。 全面看问题 5.理清答题的思维过程，构建思维模型 （1）演绎思维是从普遍到特殊，从共性到个性； （2）答题时的结论不能超出普遍的范围； （3）答案应呈现出层层递进的逻辑过程。 4.演绎思维模型 B A C (普遍性） （特殊性） （ 具体事物） 5.理清答题的思维过程，构建思维模型 （2014年新课标Ⅰ卷）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分) 4.演绎思维模型 B A C (创新作用）（文化创新作用）（教育创新） 创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于……促进人的全面发展。 （2017年新课标Ⅱ卷）运用文化作用的知识并结合材料，说明弘扬创新精神对于推动创新发展的作用。 文化作用 B A C (文化作用）（创新精神作用）（创新发展） 对经济、政治反作用 对人的积极影响 对社会实践的反作用 答案 5.理清答题的思维过程，构建思维模型 （2014年新课标Ⅰ卷）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分) 4.演绎思维模型 B A C (意识作用）（先进或落后意识作用）（先进或落后教学观念） 建议五： 关注有争议的文化现象，培养学生辩证思维能力、发散思维能力。 例如：高考改革英语减分、草根春晚、恶搞历史名人、原生态文化走上大舞台等。 材料一　“原生态”文化，是指植根于某个地域并且反映当地历史人文特征、没有经过商业开发的文化形态。是自然界最初的、最原始的状态，其特征是天然美、自然美、原始美。原生态民歌吸引我们的最重要的一点就是自然、单纯、原汁原味、发自肺腑的状态。现在，越来越多的“原生态”文化登上大舞台。有人质疑：在其原本生活的环境里，原生态自然具有强大的生命力，但现在离开了原来的土壤，经过包装来到商业化的舞台上，还会是原生态么?这是对原生态文化的摧残。 材料二 谭维维的原创歌曲《给你一点颜色》前半段的歌词来源于著名作家陈忠实借鉴久已流传于关中地面的民谣，后半段歌词来自老腔艺人给四面八方来客必演的《关中古歌》。在中国2016年的春节联欢晚会舞台上，五位老人用板凳、梆子、六角形月琴为乐器，将小众戏曲曲种“华阴老腔”搬上主流舞台，而谭维维则手持锣鼓，帅气献唱。黄土摇滚的悲凉、沧桑跟现代乐器结合的天衣无缝，彻底引爆全场。黄土与摇滚，城市与农村，同处一个时代，这首歌曲太有力量。 （1）你是否赞成材料一中的观点，运用文化生活的知识说明理由。（12分） （2）结合材料二，运用生活与哲学的知识说明这首歌曲从创作到演唱所蕴含的哲理。(10分) （3）结合材料，