规范道德行为的养成教育.doc

规范道德行为的养成教育  PAGE ４ 规范道德行为的养成教育 一个学生文明行为习惯的养成，非一日之功，必须日积月累，经常训练，反复强化，多次巩固。一旦好习惯形成，将使学生终生受益。我们要完成21世纪人才人格的塑造，就要十分重视，并不断强化养成教育，树立一代道德新风。我们的主要作法是： 一、用格言规范学生言行，弘扬传统美德。 中华民族优秀文化传统作如下阐述： ⑴.“天下兴亡，匹夫有责“的爱国主义精神。 ⑵.“天下为工，学齐治“的整体主义精神。 ⑶.“刚健有为“的积极进取精神。 ⑷.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的优乐精神。 ⑸.“见利思义“、”先义后利“的价值取向。 ⑹.富贵不能淫、金钱不能行、威武不能屈“的浩然正气。 ⑺.“杀身成仁”、“舍生取义”的高风亮节。 ⑻.“勤劳俭朴、诚实守信”求实精神。 ⑼.“仁者爱人”、“成人之美”的友爱精神。 ⑽.“锲而不舍，金石可镂”的学习毅力。 ⑾.“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”推己及人的修养方法。 这些脍炙人口的格言，多年来一直给人以有益的启迪。学校组织学生学习这些有益格言，并赋予新时代的内涵，用以规范学生的言行。 二、落实“校训”、“五会”办学思想，切实加强养成教育 1.校训：勤奋守纪，务实创新。 2.五会： ①、学会做人，培养学生健全的人格，这是素质教育的根本和核心，使学生懂人生、明责任、敬学业、守法纪、爱劳动。做一个真真实实的、文明的、现代的、人格健全的、有益于社会的中国人。 ②、学会求知。培养学生良好的学习习惯。不但要教会学生掌握文化科技知识，而且要让学生掌握获得知识的方法，使学生知学理、讲学法、善思考、能动手、擅应用。养成读书写字、姿势端正、预习、复习勤记笔记，做好课前准备、能完成作业，考试不舞弊等好习惯。 ③、学会生活。培养学生严谨的生活习惯。让学生爱人自爱对社会充满爱，敬师乐群、勤俭朴实。不仅能适应自然环境，而且能适应竞争的社会环境，帮助学生养成积极乐观，胜不骄，败不馁，吃苦耐劳，习时如金，仪表端庄，自理自立，不吃零食，不浪费粮食，不在校内骑车，知错就改，善始善终的好习惯，努力培养自身的生活自理能力。 ④、学会键体。培养学生勤锻炼，讲卫生的习惯。让学生学会常运动，乐心身，讲卫生，勤作息，培养学生坚持体育锻炼。不乱丢乱吐，勤换洗衣服，在家经常参加力所能及的家务劳动。 ⑤、学会创造。培养学生勤于思考的习惯。启迪学生创造性思维意识，塑造创造性人格。发展创造性特长，开展创造性活动，参加创造性劳动。培养丰富的好奇心理，养成凡事都问一个为什么的好习惯。 三、开展养成教育的具体措施 1.大力开展“五自”活动 即培养学生“自学、自理、自护、自律、自强”的能力。 举行“校务、班务、家务、自我服务”的四务竞赛。提倡自我教育，增强生存意识。 .开展“新四好”学生的评比活动 即：①.在学校里做一名会学习的好学生－－－－－ 刻苦学习、文明有礼、勇于创新、追求超越； ②.在家里做一个会生活的好孩子－－－－－ 孝敬父母、多做家务、不挑吃穿、朴素节俭； ③.在社会上做一个有公德的好公民－－－－－ 遵守公德、助人为乐、理解宽容、明辨是非； ④.在游玩时做大自然的好朋友－－－－－ 爱惜花草、保护动物、勤于观察、热衷环保。 4开展日查、周小结、月总评的文明班级评比活动，每期评比一批文明学生。 5.严格要求子女，学校、社会、家庭相结合，形成教育合力。 6.学校主抓，进行强化训练。采取外制行为和内化心灵相结合，对学生的外显行为进行控制，使其规范化。所谓内化，就是采取各种方式让学生进行自我教育。 使我们体会到，只有在加强思想政治教育的前提下，坚持学校、家庭与社会三结合，外制与内化相结合，奖励与惩罚相结合，才能真正引导学生形成良好的思想品德。养成良好的行为习惯，树立一代道德新风。.