艺术鉴赏与批评、艺术概论总复习.ppt

艺术鉴赏 第一节艺术鉴赏的一般规律 第二节艺术鉴赏的审美过程 第三节艺术鉴赏与艺术批评 第四节艺术鉴赏的审美心理 艺术鉴赏 所谓艺术鉴赏，是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动 第一节 艺术鉴赏的一般规律 一、美乡的醉梦者 “在我看来，美学就是一种欣赏。美学，一方面讲创造，一方面讲欣赏。创造和欣赏是相通的。创造是为了给别人欣赏，起码是为了自己欣赏。欣赏也是一种创造，没有创造，就无法欣赏。60年前，我在《看了罗丹雕刻以后》里说过，创造者应当是真理的搜寻者，美乡的醉梦者，精神和肉体的劳动者。欣赏者又何尝不是如此？” ——宗白华《艺术欣赏指要》 如醉如痴的体验与个体生命经验的释放 苏联作家高尔基 苏轼：《江城子》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。?千里孤坟，无处话凄凉。?纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。?夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。?相顾无言，惟有泪千行。?料得年年肠断处，明月夜，短松冈。? 【李商隐】 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付于断井颓垣 贝多芬：第九交响曲 阿炳：二泉映月 德沃夏克：新大陆交响曲第二乐章 王立平：葬花吟 艺术的欣赏也是一种对生命宽容的欣赏。 艺术在某种意义上，就像宗教，懂得了欣赏艺术，也就懂得了宽容、悲悯和赎罪。 艺术人生，是一种有福气的生命。 二、艺术欣赏是一种创造 艺术欣赏具有客观性和主观性 客观性：艺术作品的结构或组织（章句段落、雕塑形式等） 主观性：欣赏和理解的主观性 艺术鉴赏作为审美再创造活动 （1）艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值； 米开朗琪罗《创造亚当》 艺术鉴赏作为审美再创造活动 （2）鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造； “一千个读者，就有一千个哈姆雷特。” “我们所倾听的音乐并不是听到的声音，而是由听者的想象力用各种方式加以修补过的那种声音，其他艺术也是如此。” ——〔英〕科林伍德《艺术原理》 艺术鉴赏作为审美再创造活动 （3）从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。 王冕《墨梅图》 赵孟坚《墨兰图》 《双钩竹图》 吴昌硕《菊花图》 三、艺术鉴赏力的培养与提高 1. 欣赏主体应当具有一定的艺术修养与艺术鉴赏能力 大量艺术欣赏的实践 培养纯正的趣味 “操千曲而后晓声，观千剑而后识器” ——《文心雕龙·知音篇》 “涉猎愈广博，偏见愈小，趣味愈纯正” 如果你想得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。 ——马克思《1844年经济学哲学手稿》 苏联作家高尔基 2. 熟悉和掌握艺术的基本知识和规律 丰子恺《艺术修养基础》 著名漫画家丰子恺作品《独上西楼月如钩》 3. 一定的历史、文化知识 汤用彤《魏晋玄学论稿》 带饕餮纹的青铜器局部 西方现代哲学《存在主义》 4. 相应的生活经验与生活阅历 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 ——辛弃疾《丑奴儿》 “但看别人的作品，也很有难处，就是经验不同，即不能心心相印。所以常有极要紧，极精彩处，读者不能感到，后来自己经验了类似的事，这才了然起来。例如描写饥饿罢，富人是无论如何都不会懂的，如果饿他几天，他就明白那（作品的）好处。” ——鲁迅 郭沫若 屈原《离骚》 5. 美育与艺术教育 北京大学非常重视美育和艺术教育 第三节 艺术鉴赏的审美过程： 审美直觉 审美体验 审美升华 “美学之父”鲍姆嘉通1750年第一次使用“美学”这个术语；“美学”这个词在希腊语中指感觉学(Aesthetica) 审美和艺术活动都离不开直觉。 夏夫兹博里：“眼睛一看到形状，耳朵一听到声音，就立刻认识到美，秀雅与和谐。” 普列汉诺夫：“一件艺术品，不论使用的手段是形象或声音，总是对我们的直觉能力发生作用，而不是对我们的逻辑能力发生作用，因此，当我们一看见一件艺术作品，我们身上只产