教师之歌(诗朗诵).doc

教师之歌 ——为严老师八十华诞庆典而作 余学峰 （男）我，是春天的花朵，带来百草的芬芳， （女）我，是夏日的森林，回荡夜莺的歌唱， （男）我，是秋日的夜空，闪烁神秘的星光， （女）我，是冬日的雪花，飘洒着晶莹的理想。 （男）我是画家的调色盘， （女）我是摄影师的取景框， （男）我是如歌的行板， （女）我是诗人笔下的诗行。 （合）不，我就是我， ——我是田野的耕夫， ——我是大地的锄娘！ （男）当春天的犁铧惊醒休眠的蛮荒， 破壳的思想植入肥沃的温床； （女）当夏日的蝉鸣驱赶着天心的骄阳， 洒落的汗水滋润着智慧拔节的声响； （男）当高扬的连枷拍击着秋天的稻场， 饱满的果实充实着知识的粮仓； （女）当漫天的飞雪包裹着沉睡的书窗， 发酵的梦田酝酿着创造的醇香。 （男）我是耕夫， （女）我是锄娘； （男）我是南国的青芒果， （女）我是北方的红高粱； （男）我是西部待开发的土地， （女）我是东海扬帆的风樯。 （男）我是矿工的镢头，我是镢头下的金矿； （女）我是劳动的号子，我是号子里的乐章； （男）我是霓裳舞者，我是舞者的霓裳； （女）我是思想者的沉思，我是沉思者的思想。 （合）不，我什么都不是， ——我是大地待放的花蕾， ——我是杏坛脆嫩的瓜秧！ （男）当语言碰撞着语言，头脑激荡着求索的回响； （女）当思想搏击着思想，心灵迸发出睿智的火光； （男）当长风鼓动云帆，小船才能乘风破浪； （女）当头比石头更硬，拓荒者才能拓荒！ （男）当春风吹拂冰封的大地，泥土才能播弄芬芳； （女）当知识冲刷心灵的河床，甘泉才会汇成海洋； （男）当汗水润泽板结的大脑，白纸才能写出华章； （女）当争鸣响彻沉寂的课堂，思想才能展现辉煌。 （男）我，是山间的清溪，流淌着大海的渴望； （女）我，是待放的小花，饱含着春天的遐想。 （男）我，是不羁的风，在天地间自由闯荡； （女）我，是大海的波涛，要托起明天的远航。 （男）我是试驾的耕牛，我是耕牛摇响的铃铛； （女）我是试啼的雄鸡，我是雄鸡黎明的啼唱； （男）我是拍打翅膀的小鸟， （女）我是草地寻欢的羔羊； （男）我是课堂的庄稼汉， （女）我是山里的教书匠！ （合）不，我什么都不是， ——我是混沌初开的盘古， ——我是新时代的羲皇！ （男）五千年，先人写下多优秀的篇章， （女）五千年，脚下是怎样肥沃的土壤！ （男）五千年，是谁在传递着文明？ （女）五千年，是谁在驱赶着愚昧之狼？ （男）父辈沉重的脚步，曾在贫困中彷徨， 长满老茧的手，写不出生活的富康； （女）母亲弯曲的脊梁，撑起几代人的希望， 汗水浸泡着土地，到老困守贫瘠的山梁。 （男）多少幸福在愚昧中老去？ 多少无知在大地上游荡？ （女）多少留守儿童期盼着打工的父母？ 多少失学少年在校门外守望着课堂？ （男）勤劳不一定能驱走贫穷， 知识才是富裕的保障； （女）精明也许是另一种愚昧， 知识才是通向文明的桥梁！ （男）愚昧不应该是大山的标签， （女）清贫也不应该是教师的肖像。 （男）是否还有人说，生活太爽，老师不晒太阳； （女）是否还有人说，工资太高，老师坐吃皇粮？ （男）你是否知道—— 老师批改作业时，你正在打麻将？ （女）你是否知道—— 老师含饭进课堂，你正醉倒在酒桌上？ （男）你舒天大鼾的时候， 是否想得起老师熬红的眼眶？ （女）你忙着减肥的时候， 是否想起老师那清瘦的模样？ （男）你可以相信文盲也能发财， 可是有几个暴发户能出将入相？ （女）老师在你眼中如牛如马， 你要老师把你家的逆子当爹当娘？ （男）请问：哪个飞黄腾达的人不是教师培养？ （女）请问：哪个文明社会，老师不是高高在上？ （男）请记住一句话—— 爱子重先生，行孝敬爹娘！ （女）请记住一句话—— 不尊重老师的人，永远就是那个熊样！ （男）学生的辉煌，是老师最美的诗行， （女）天底下最美的歌喉，应该对老师吟唱。 （男）老师，酿造智慧的琼浆， （女）教育，承载着国家的兴亡。 （合）知识需要传承，需要创造， 历史呼唤着我们迎难而上！ （男）不要细数五千年的文明， 五千年的文明早已成为过往； （女）不要再炫耀四大发明， 四大发明只是昔日的辉煌。 （男）眼前的山更陡，脚下的路更长； （女）身上的担子更重，前面的风雨更狂。 （男）历史需要我们书写， （女）未来需要我们担当！ （男）一方热土，孕育着华夏的智商， 三尺讲台，驰骋着我们的理想， （女）板结的土地需要松土施肥， 蒙昧的天空需要点燃知识的曙光！ （男）沙漠需要雨水，才能生出希望； （女）大地需要春风，才能披上新装； （男）田野需要耕耘，才能结出硕果； （女）幼苗需要呵护，才能长成栋梁。 （男）我，是那沙漠的清泉， （女）我，是那冬日的暖阳， （男）我是那发芽的种子， （女）我是那育苗的花房。 （合）不，我不是我， ——我是文明之火， ——我是希望之光！