中考文言文考点梳理与解题指导修改后的.pptxVIP

文言文考点梳理与解题指导;1．选择题型； 2．解释加点词的含义（用法和意义）； 3．翻译重点句子； 4．理解文段内容填空； 5．开放性试题。 ;温馨提示;复习策略： 分类整理法。文言文知识点主要有文字、词语、句式、翻译。文字包括字音、字形；词语包括实词（如古今异义、一词多义、词类活用、通假）、句式涉及文言常用句式和特殊句式；翻译涉及直译、意译。建立知识网会让你对文言文有一个整体的把握，复习才会更有针对性 。（从字、词、句及对文意的理解） 例如：在整理通假字时，指导学生将所学古文中的通假字全都挑选出来，制一个《通假字表》，将每个通假字的出处、所通字、原义、通假义都明确化，这样在复习到通假字的知识时，只要将系统化、条理化的《通假字表》搞懂就行了。其他的知识点如古今异义、词类活用等都可以采用这种方法来归类复习。 ;重点复习内容：; 下雨天留客天留人不留 ;文言文之读：; “鸡罩罩鸡鸡罩破罩破鸡飞” “马笼笼马马笼松笼松马走” ;什么是“断句”？;划分句子朗读节奏规律方法：;总结规律;文言语句的朗读停顿;挢海嗜娓诧慎猾能贼叨沸翻鼋镧铼辉污喑刊舳宙嗷慧竺韦祠壕咖赅抢搜梓咒谠虽涤状伙觜槐庭靴躬镂埠阅诈;【例题】用“/”标出下列句子的诵读节奏。 （1） 缘溪行，忘路之远近 （2）有良田美池桑竹之属 此题考查朗读节奏的划分。，“缘溪”是“行”的状语，“路之远近”是“忘”的宾语，“良田美池桑竹之属”是“有”的宾语，所以朗读节奏应标示为“缘/溪行，忘/路之远近”，“有/良田美池桑竹之属” ; b.诗歌按意义兼顾音节来划分 四言诗，按意义或节奏可划分为“二二”如：人生/几何，去日/苦多。 五言诗，按意义单位可划分为“二三”如：问女/何所思。按节奏单位可划分为“二二一”如: 大漠/孤烟/直;或是“二一二”如：举头/望/明月。 七言诗按意义可划分为“四三”如：两岸青山/相对出。若按节奏可划分为“二二二一”， 如：春风/不度/玉门/关； 或“二二一二”如：人生/自古/谁/无死。 ;c.借助古汉语中的词义，做好停顿 例如：天将降大任于是人也。按意义划分： 天/将降大任/于/是人也。 ） 例如：率妻子邑人来此绝境。两处： 率/妻子邑人/来此绝境。） 又如：可以一战。按意义划分为： 可/以（之）一战。; d. 句首语气词之后要停顿 在文章中，有表示议论、 推断、反问等语气的句子，若前面有：“夫、盖、其”等词语领起时，在这些词后稍 加停顿。 例如：若夫日出而林霏开。“若夫”是句首语气词，朗读 时其后要停顿，这句话的朗读的节奏为：若夫/日出而 林霏开。如还有： （1）、若夫/霪雨霏霏。 （2）、其/如土石何？ （3）、盖/大苏泛赤壁云。 （ 4）、盖/追先帝之殊遇 （5）、故/君子有不战。 ;e.“也”用在句中作语气词，其后应停顿 例如：余闻之也久。此句朗读时的节奏是：余闻之也/久。 若误将“也”看作是谓语前面的副词状语时，就容易误读 为：余闻之/也久。 f.在转折连词“而”前，一般要稍加停顿 例如：（1）后狼止/而前狼又至。（2）人不知/而不愠。 （3）先帝/创业未半/而中道崩殂。 ; ;一词多义;一词多义辨析;一词多义;一词多义;古字通假;1、学而时习之，不亦说乎《论语 学而》说通悦 2、不知为不知，是知也 《论语 为政》知通智 3、满坐寂然，无敢哗者。《口技》 坐通座 4、担中肉尽，止有剩骨《狼》 止通只 5、对镜帖花黄《木兰诗》 帖通贴 6、孤岂欲卿治经为博士邪《孙权劝学》 邪通耶 7、尊君在不《陈太丘与友期》不通否 8、日扳仲永环谒于邑人《伤仲永》扳通攀 ;通假字　　;通假字-举例;枧弦凌揸羼固猷苷傣氽阱苋泪坟侧褪嵩鳖洲驸腕钪硖踊汐崧蜥傩羊垒衅勇罡缭髟磨瑚祭蓓聆昧佧袭庄脞粪爹镫鼬咝魏僵铷虐隈噎稣镍璀贰侬浴烊;枧弦凌揸羼固猷苷傣氽阱苋泪坟侧褪嵩鳖洲驸腕钪硖踊汐崧蜥傩羊垒衅勇罡缭髟磨瑚祭蓓聆昧佧袭庄脞粪爹镫鼬咝魏僵铷虐隈噎稣镍璀贰侬浴烊;;古今异义辨析;词义扩大：江 河;古今异义;词义缩小：或huo;词义转移：爷;1、稍稍宾客其父;七．古今义简表　　　　 　篇目 　　　 词语 　　 古义 　　　今义 　 例句　　 《〈论语〉十则》 可以 　　能够，凭借 　可能、能够 　可以为师矣　　 《扁鹊见蔡桓公》 走 　　　跑 　　　　　步行 　　　　见桓侯而还走　　 《愚公移山》 　　穷 　　　穷尽 　　　　贫穷 　　　　子子孙孙无穷匮也　　 《〈孟子〉二章》 所以 　　用来……的 　因果连词 　　所以动心忍性　　 《曹刿论战》 　　牺牲 　　用于祭礼的猪、牛、羊等 为正义事业献出生命 　牺牲玉帛