江苏省句容市行香中学七级数学上册.字母表示数学案(无答案)(新版)苏科版-课件.pdf

代数式 第 1课时 3.1字母表示数 学案部分 备注栏 【学习目标】： 1．体会在现实情境中字母表示数的意义； 2．用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律，在探索规律 的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法； 3．在动手实践、自主探索和合作交流中主动发展数学知识和能力， 从中获得成功的体验． 【学习重点】： 让学生经历探索规律并用字母和代数式表示规律的过程，引导学生 用字母和代数式表示规律，并体会字母表示数的意义． 【学习难点】： 能用字母和代数式表示规律． 【课前预习】 一、预习 1、预习课本P66~67 2练习： （1）、某城市市区人口a万人，市区绿地面积b万平方米，平均每 人拥有绿地 平方米； （2）某城市5年前人均收入为n 元，预计今年收入是5年前的2倍 多500元，今年人均将达 元； （3）如图，长方形的体积是 ，表面积是 ； （4）图中阴影部分面积是 ，周长是 ； （第3题图） （第4题图） 【课堂导学】 组内助学、小组展示： 在数学中，经常需要用字母来表示数． 1．观察下列等式：2＋5 5＋2； 3＋ （－2）＝ （－2）＋3； 0＋ （－4）＝ （－4）＋0； …… 由以上各式，联想到什么运算律？如何表示？ 用字母表示和用文字叙述加法交换律，哪种方法较好？为什么？ 你还能简明地表述其他的运算律吗？ 1 2．如图，如何表示三角形的面积？ 在小学里还学过哪些几何图形？我们又是如何用字母来表示它们的 面积呢？ 3、用同样大小的小正方形纸片，按下图方式拼大正方形． 图 （1） 第 （1）个图形中有1个小正方形． 图 （2） 第 （2）个图形比第 （1）个图形多___个小正方形． 图 （3） 第 （3）个图形比第 （2）个图形多___个小正方 形． 图 （4） 第 （4）个图形比第 （3）个图形多___个小正 方形． …… 1．第 （10）个图形比第 （9）个图形多几个小正方形？ 2．第 （100）个比第 （99）个呢？ 3．第 （n）个比第 （n－1）个呢？ 4．你还有什么发现？ 【精讲点拨】 1．小明今年n岁，小明比小丽大2岁，小丽今年 岁． 2．小丽t h走了s km，她的平均速度是 km/h． 3．一件羊毛衫标价a元，若按标价的8折出售，则这件羊毛衫的售价 是 元． 4．一个长方形的长是宽的2倍．如果宽为a m，那么这个长方形的 面积是 m ．2 5．一套校服，上衣a元，裤子比上衣便宜15元，裤子 元． 6．练习本每本m元，小丽买了5本，小亮买了2本，小丽比小亮多 用 元． 7．学生剧场的楼上有a个座位，楼下有b个座位，楼上、楼下共有 座位 个． 2 8．公共汽车上有40人，到达某站后，下车m人，上车n人，这时 车上共有 人． 【拓展延伸】 1．产量由m千克增长 10％，就达到 千克． 2．甲种食品每袋a元，9折出售，乙种食品每袋b元，8折出售， 各买一袋共需 元； 3．某种商品的进价为每件a元，商店将进价提高30%后作为零售价， 销售旺季过后，商店又以8折优惠价促销，这时该商品的零售价是