篮球运球急停急起6.docxVIP

一、设计理念本课贯彻执行新课程改革基本思想与理念的原则，以激发学生学习兴趣为目的，以“学生发展”为指导中心，以树立“健康第一”和“终身体育”的思想为最终目标，发挥学生的主体地位，培养学生的创新精神、合作意识及实践能力，同时对学生进行思想品德教育二、教材分析1、教材的地位与作用本课的主教材《运球急停急起》是《体育与健康》高中阶段的一个新内容，根据《体育与健康》标准，以“健康第一”为指导思想，结合高中学生的生理、心理特点进行有效教学。由于《原地运球》和《行进间运球》在初中阶段是学生已经学习，所以我采用教师引导和学生的自由练习“双结合”的方法，是学生初步建立运球急停急起的感性认识，并能初步掌握及方法，为今后更高一层的学习打好基础。2、教学目标（1）认知目标：初步建立运球急停急起的基本技术动作概念。（2）技能目标：通过学习使80%以上的学生初步掌握运球急停急起的技术。（3）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神（4） 教学重点难点重点：手对球的控制能力，运球时准确的手型及按拍球的部位、力量。设这个重点是因为手触球的部位是学会球急停急起的基础，也是学好技术的关键难点：急起、急停是脚步与身体的协调配合因为急起、急停是脚步与身体的协调配合是为了达到更快速的摆脱对方防守。3、场地与器材篮球55个 篮球场两块 障碍物两个三、学情分析　? 本次课的授课班级是高一（3）班，男女合并。学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教法分析根据学情分析，本课所运用的教法是：1、趣味导入法 2、讲解示范法 3、对比练习法4、游戏法。【设计意图】采用以上四种教法的依根是：1、运用趣味导入法的目的在于通过趣味游戏，为学生创建有趣的学习气氛奠定基础，从而激发学生的学习兴趣。2、通过讲解示范法，使学生在头脑中建立正确的动作表现，培养学生观察思考能力，使学生明确动作要领，学会练习方法。3、对比练习法是为了关注每一位学生的发展，由于运球急停急起的技术动作个不相同，通过不同的展示，其他学生经过评价、对比的练习法。或得正确的运球急停急起的技术动作，从而激发学生学习和创新的欲望4、通过游戏法能有效激发学生的学习兴趣，不仅达到教学目的，活跃课堂气氛而且队提高学生的学习热情和技术水平有很大的帮助。五、学法分析1、学生热身运动“篮球操”和“地滚球”。【设计意图】：激发本身对篮球的兴趣，导入本课的内容。2、听教师讲解看教师示范。【设计意图】：初步建立运球急停急起的动作概念，提高学生注意力和思维能力。3、分组练习。【设计意图】：通过相互模仿、探讨，初步掌握运球急停急起的技术。4、运用游戏接力赛。【设计意图】：巩固和提高学生动作质量，培养学生积极参与、团结合作精神。六、教学过程根据学生的活动能力，心理机能的特点：本课分为，导入与热身、学习与实践、调节与放松的三个步骤来进行教学。（一）导入与热身（10分钟）1、课堂常规（集合、整队、检查人数）2、师生问好，本课的教学内容及要求3、热身活动。（围绕篮球场跑3圈，篮球操）4、 游戏（地滚球）（二）学习与实践（28分钟）这一部分是课的主体部分，是解决教学重、难点的关键，是（教与学）的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生的学习空间。本课主要采取以下手段来进行教学：1、讲解、示范（教师先讲解、再做示范）2、学生跟教师做练习3、练习步骤（教师主讲）（1）徒手做跨步急停练习（2）运球做跨步急停练习（3）学生练习，听教师哨声指挥（示出手指让学生读书）（4）听哨声急停急起练习（5）对比练习（学生相互学习、共同进步）4、推荐展示（学生之间相互交流探讨，表扬为主）5、游戏：运球接力比赛【设计意图】：通过教师有效提问，启发学生在思考、练习、体会中寻找答案，这样提高了学生的辨析能力，还发展了学生的思维能力，也体现了新课改的理念。（三）调节与放松（7分钟）1、舞蹈放松教师组织指导学生进行舞蹈放松，使学生身心得到放松恢复，体验体育课的乐趣。2、教师小结本课内容，表扬和鼓励为主，充分肯定学生的积极参与3、安排学生收拾器材，师生道别。篮球单元计划（高中需附模块计划）课次练习内容教、学目标11．学习行进间运球技术（高、低运球）。2．《运球取物》。1．学习行进间高，低运球的动作方法，掌握动作要点。2．提高运球能力，发展协调，灵敏等身体素质。3．在学习活动过程中培养合作精神和交往能力。2复习篮球行进间运球。学习篮球的运球急停急起。游戏《突破封锁线》和《运球取物