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常见病句辨析方法与修改练习 　　[辨析病旬的步骤与方法] 　　 　　辨析与修改病句是中考考查的内容之一。辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确地辨析病句，才能有效地修改病句，从而提高语言表达的准确性。快速而正确地辨析病句一般有三个步骤： 　　一是将句子先读上一两遍，凭语感判断句子是否正确，这种方法是最快速的，但是中考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须多走一步了。 　　二是从语法角度分析，因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑方面的分析。 　　三是如果一个句子从语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑方面检查，主要看它是否合乎事实、情理。 　　辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种： 　　 　　一、语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，找到语病所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者要相辅相成，不可偏废。如：“作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。”这个句子我们初读时就会觉得不顺畅，仔细分析会发现这个句子犯了句式杂糅的毛病。类似这样的句子，我们凭语感就能判断出来。 　　 　　二、筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分，即运用语法手段，先找出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺不全等错误；再清理句子枝叶(定语、补语、状语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如：“两队的比赛还没开始，看台上已坐满了数万名热情的人群。”这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们能很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“数万名”与“人群”搭配不当。 　　 　　三、逻辑分析法。有的语病不容易从语法上分析，这时就要从事理上着眼，看其是否违反事理。要注意从概念、判断和推理等多个侧面进行分析。如：“田野里的高梁熟了。远远望去一片金黄。”这个句子，读起来顺畅，语法上找不到错误，但一推敲，问题就出来了，因为成熟了的“高粱”根本不是“金黄”，而应该是红色的。 　　 　　四、造句类比法。有的句子，从语法、事理等方面不好判定它是否有毛病时，可以仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较来确定该句是否有语病。如：“这些软件单买共要1000元，可合在一起买才要333元，价钱便宜了近三分之二。”这个句子是否有错误，有的同学弄不清，甚至认为句中的“近三分之二”是错误的，在这种情况下，我们可用造句类比法来判断：如：原来卖1元，现在卖5角，价钱便宜了一半；原来卖1000元，现在卖500元，价钱便宜了一半；原来卖1000元，现在卖333元，价钱便宜了近三分之二。以上三句是正确的，因此，原句也是正确的。再如：“围墙用的是红砖砌的。”这个句子，读起来有点别扭，但是否有毛病则拿不太准，这时，同学们可以仿造一些句子，如：“文章用的是英语写的。”“衣服用的是布做的。”这两种说法都是错误的，因此推断出原句是错误的。 　　五、前后对应法。有些句子本身具有特殊的语法标志，其语病往往就出现在那些地方。如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误；出现了“忌”“禁止”“预防”“防止”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上；有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误；介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误；概念并列时往往出现包容与交叉的问题等等。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在，从而快速地作出判断。 　　 　　[病句修改训练题] 　　 　　一、分别选出下列句中没有语病的一项 　　1　( ) 　　A　有没有健康的身体，是做好工作的前提。 　　B　全校师生讨论并听取了校长的报告。 　　C　好文章是在大量材料的基础上，经过踏踏实实的研究才写出来的。 　　D　中学生写作文，要留心观察各种事物，要有真情实感，切记不可胡编乱造。 　　2　( ) 　　A　由于这篇文章，使我认识到吸烟的害处很多。 　　B　感谢残奥会让我们有机会了解平时不太关注的群体，开阔了生命视野，更加珍惜生命的存在。 　　C　中学时代打下坚实的基础知识，为今后自学创造了条件。 　　D　在我的童年生活里，我曾经有过两个小伙伴非常要好。 　　3　(　) 　　A　现在20岁以下的青少年，除了少数看过有关书籍和电影的之外，对于焦裕禄这个人来说，是比较陌生的