七年级生物下册第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理教案4新版新人教版.docVIP

呼吸道对空气的处理 一、教学目标 1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。 2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。 3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。 二、教学重点 通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。 三、教学难点 呼吸道作用的分析与总结。 四、课前准备 多媒体课件。 五、教学课时 1节课。 六、教学过程 内容 教师活动 学生活动 设计意图 引言 播放资料，展示新生儿啼哭画面，并提出问题，引入本章学习的主题——《人体的呼吸》。 问题：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？ 师：同学们说得好，婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，我们每个人一来到人间就离不开空气需要，不断呼吸，要不断的从空气中获得氧气，并排出体内产生的二氧化碳，今天我们就来学习这方面的知识。 引导学生认真观看视频资料，积极动脑，思考问题，讨论后自由发言。 回答：啼哭标志着呼吸作用的开始，表明人生活需要呼吸空气。 贴近生活，创设情景，调动学生的学习积极性，引入课题，自然过渡。 呼吸系统的组成 既然我们每个人时时都要进行呼吸，就必须依靠呼吸系统来完成。 1、指导学生进行阅读，识图，填出呼吸道的组成名称。 2、教师出示人体呼吸系统机构图，指导学生如何识别图的方法和技巧。