分式(拓展答案).doc

1、（2012年四川省德阳市，第3题、3分．）使代数式有意义的的取值范围是 A. B. C.且 D.一切实数 2、（2012湖北黄石 原式＝ ＝ 当时，原式＝ （2012南京市，18，9）化简代数式，并判断当x满足不等式时该代数式的符号. 解析： 答案：=×= 解不等组得：-3x＜-2 在规定的范围内选取符合条件的x值即可（答案不唯一） 点评：= 。 【解析】把括号里的分式通分化为同分母分式的运算，再把除法变为乘法，为了便于约分，能分解因式的要先分解因式.= ==m-6. 【答案】m-6. （2012四川内江，22，6分）已知三个数x，y，z满足＝－2，＝，＝－．则的值为 【解析】由＝－2，得＝－，裂项得＋＝－．同理＋＝，＋＝－．所以，＋＋＋＋＋＝－＋－＝－，＋＋＝－．于是＝＋＋＝－，所以＝－4． 【答案】－4 【点评】此题取材于八年级数学教师用书分式全章后的拓展资源，具有一定的难度，属于技能考查．学生要想顺利解答此题，必须熟练掌握分式中的反比、裂项这两种变形技巧． (2012山东泰州，19，8分）1－． 【解析】将分式的分子、分母因式分解，除法化为乘法，约分，再计算= 【答案】 （2012广州市（a≠b），求的值。 【解析】分式通分，把分式化简后，根据分式加法的逆用即可转化为已知式。 【答案】解：==。 【点评】本题考查了分式的化简求值，注意也可用两头向中间凑的方式求代数式的值。 （2012湖南湘潭，18，6分）先化简，再求值：, 其中＝. 【解析】==，代入＝得=。 （）÷(a＋) (＋)，其中ａ＝＋，b＝－． 【解析】先对进行因式分解和约分，对a＋进行通分和因式分解，对＋进行通分，然后计算，最后代入求值． 【答案】解：原式＝··＝－． 当ａ＝＋，b＝－时， 原式＝＝＝1． 【答案】解：==， 代入＝得=。所以=。 【点评】此题考查整式的乘除法运算。本题易错点有两点，1、是分配率使用时，不能够使用彻底，出现漏乘现象；2、去括号时，括号前是负号，括号内各项未能完全变号。 （2012湖北随州，18,8分）（本小题满分8分）先化简，再求值：，其中x=。 （2012呼和浩特，17，5分）（5分）先化简，再求值：，其中 【解析】将括号里通分，除法化为乘法，因式分解，约分，再代值计算． 【答案】= 将代入，原式= ，再用一个你最喜欢的数代替计算结果. 由于x+1≠0，当x+1＞0时，原式=·=，x+1＜0时原式=－，而当x=时，x+1＞0，∴当x=时，原式== 【答案】 的值,其中x是不等式组的整数解． 【解析】先对分式进行化简，然后求不等式的整数解，代入化简后的式子求值。 【答案】原式=，解不等式组得，因为x是整数，所以，当时，原式=. 【点评】考查了分式的运算及不等式组的解法。 （2012四川攀枝花，18，6分）（6分）先化简，再求值：，其中满足方程： 【解析】分式，因式分解 【答案】 = (x+3)(x–2)=0 x1=2 ，x2=–3 当x=2时，分式无意义；当x=–3时，原式=