初三数学中考阅读理解题专题.doc

1、（10一模崇文）正方形的边长为，等腰直角三角形的斜边（），且边和在同一直线上 ．小明发现：当时，如图①，在上选取中点，连结和,裁掉和的位置构成正方形． （1）类比小明的剪拼方法，请你就图②和图③两种情形分别画出剪拼成一个新正方形的示意图． （2）要使（1）中所剪拼的新图形是正方形，须满足 ． 2．（）请阅读下列材料问题：如图1在等边三角形ABC有一点P，且PA=2， PB=， PC=1．∠BPC度数的大小和等边三角形ABC的边长． 同学的思路是：将△BPC绕点顺时针旋转60°画出旋转后的图形连接PP′，可得△P′PC是等边三角形而△PP′A又是直角三角形（由勾股定理的逆定理可证）∠AP′C=150°，而∠BPC=∠AP′C=150°而等边△ABC的边长．问题得到解决请你参考同学的思路，探究并解决下列问题：如图3，P，且PA=，BP=，PC=1．求∠BPC度数的大小和正方形ABCD的边长． △ABN绕点B顺时针旋转90゜至△CBN′，再将△ADM绕点D逆时针旋转90゜至△CDM′，得到5个小正方形，所以四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比是； 然后取n=3，如图3，将△ABN绕点B顺时针旋转90゜至△CBN′，再将△ADM绕点D逆时针旋转90゜至△CDM′，得到10个小正方形，所以四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比是，即；…… 请你参考小明的做法，解决下列问题：（1）在图4中探究n=4时四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比（在图4上画图并直接写出结果）；（）4、(10一模海淀)阅读：如图1，在和中，, ,、、、 四点都在直线上，点与点重合.连接、，我们可以借助于和的大小关系证明不等式：（）. 证明过程如下: ∵ ∴ ∵, ∴. 即. ∴. ∴. 解决下列问题： （1）现将△沿直线向右平移，设,且.如图2,当时, .利用此图,仿照上述方法,证明不等式：（）. （2）用四个与全等的直角三角形纸板进行拼接，也能够借助图形证明上述不等式.请你画出一个5、(10一模密云)（1）观察与发现： 在一次数学课堂上，老师把三角形纸片 （AB＞AC）沿过A点的直线折叠，使得AC落在AB边上，折痕为AD，展开纸片（如图①）；再次折叠该三角形纸片， 使点A和点D重合，折痕为EF，展平纸片后得到（如图②）．有同学说此时的是等腰三角形，你同意吗？请说明理由． （2）实践与运用 将矩形纸片沿过点B的直线折叠，使点A落在BC边上的点F处，折痕为BE（如图③）；再沿过点E的直线折叠，使点D落在BE上的点处，折痕为EG（如图④）；再展平纸片（如图⑤）．试问：图⑤中的大小是多少？（直接回答，不用说明理由）． 6、(10一模西城)在△ABC中， BC＝a，BC边上的高h＝，沿图中线段DE、CF将△ABC剪开，分成的三块图形恰能拼成正方形CFHG，如图1所示． 请你解决如下问题： 已知：如图2，在△A′B′C′中， B′C′＝a，B′C′边上的高h＝．请你设计两种不同的分割方法，将△A′B′C′沿分割线剪开后，所得的三块图形恰能拼成一个正方形，请在图2、图3中，画出分割线及拼接后的图形． 7．(10二模东城)请阅读下面材料，完成下列问题： （1）如图1，在⊙O中，AB是直径，于点E，，．计算CE的长度（用、的代数式表示）； （2）如图2，请你在边长分别为、（）的矩形的边上找一点，使得线段，保留作图痕迹； （3）请你利用（2）的结论，在图3中对矩形ABCD进行拆分并拼接为一个与其面积相等的正方形.要求：画出拼成的正方形，并用相同的数字表明拼接前与拼接后的同一图形. （第22题图1） （第22题图2） （第22题图3） 8.(10二模海淀)阅读： 为Δ中边上一点，连接，为上一点.如图1，当为边的中点时，有，；当时，有. 图1 图2 图3 解决问题： 在Δ中，为边的中点，为边上的任意一点，交于点．设的面积为，的面积为. （1）如图2，当时，的值为__________; （2）如图3，当时，的值为__________; （3）若，，则的值为__________. 10．(10二模宣武)在梯形ABCD中AD∥BC，AD=a，BC=b，AB=c． 操作示例 如图1当B=∠A=90°，我们可以取直角梯形ABCD的非直角腰CD的中点P过点P作PEAB，裁掉PEC，并将PEC拼接到PFD的位置构成新的图形如图2 思考发现 小明在操作后发现该剪拼方法就是先将PEC绕点P逆时针旋转180°到PFD的位置易知PE与PF在同一条