化学研究性学习设计方案刘继华.doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过本次研究性学习活动，学生，。本次研究性学习活动从收集各种的方法开始，，并且能够找出适合自己的方法。 二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。学生已经是学生，学生心理已经成熟了并且明白学习的重要性，愿意努力学习。本校四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标研究的目标：改善学生方式，达到轻松高效学习的目的，激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略。 研究的内容： 1．简单调查学生的情况，了解学生的； 2．收集资料。 3．研究分析合适的。 4．，。 5．综合两种或者更多种。 6．评价每种方法并判断适合自己的方法。 预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）多媒体报告的形式、资源教材，网络，书籍，多媒体等、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1．学生思考说明自己状况。 2．学习。 3．了解本次研究性学习的目的、过程、步骤等等。 1．根据学生的描述，分析学生的目前状况，点明本次活动的必要性。 2．帮助学生等 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 成立课题组 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）通过本次活动，学生在有了很大提高，增强学生能力，并且使学生找到了，也学生掌握了如何去寻找适合自己的方法。在后来的课堂中，所有的同学都有进步，并且有很多学生可以，并且学生知道了，。 学生的团结凝聚力有所增强，也加强了学生学习的自信心，提高了学生的积极性。