中考数学图形的变更创新题选讲.docVIP

2013年中考数学“图形的变换”创新题选讲 【课时目标】 熟悉并能解答与“图形的变换”内容有关的开放型试题、新定义型试题、综合型试题、课题研究型试题等，在此过程中逐步形成探索能力，并培养一定的创新精神． 【课时目标】 考点一　与“图形的变换”有关的开放型试题 　例1 (2012．安顺)如图，∠1＝∠2，添加一个条件使得△ADE∽△ACB：_______． 提示　由已知的角相等，可得到两个三角形中的一对角 相等，利用相似三角形的不同判定方法可以添加相对应的 条件． 答案　∵∠1＝∠2，∴∠1＋∠BAE＝∠2＋∠BAE，即 ∠DAE＝∠CAB．要使两个三角形相似，若根据两组角对应 相等，两三角形相似，则可加∠B＝∠E或∠D＝∠C；若根据两边对应成比例，且夹角相等的两三角形相似，则可添加，所以答案可以是∠B＝∠E或∠D＝∠C或． 点评　掌握三角形相似的判定方法：如果两个三角形的两组角对应相等，那么这两个三角形相似；如果两个三角形的两组边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似．另要注意，两边对应成比例，也可以写成乘积的形式． 考点二　与“图形的变换”有关的新定义型试题 例2（2012．舟山）将△ABC绕点A按逆时针方向旋 转角θ，并使各边长变为原来的n倍，得△ABC，即＝n，我们将这种变换定义为[θ，n]． (1)如图①，对△ABC作变换[60°，]得△ABC，则S△ABC：S△ABC＝_______，直线BC与直线BC所夹的锐角为_______； (2)如图②，在△ABC中，∠BAC＝30°，∠ACB＝90°，对△ABC作变换[θ，n]得△ABC，使点B、C、C，在同一直线上，且四边形ABBC为矩形，求θ和n的值； (3)如图③，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝30°，对△ABC作变换[θ，n]得△ABC，使点B、C、B在同一直线上，且四边形ABBC为平行四边形，求θ和n的值． 提示 (1)根据变换[θ，n]的定义，S△ABC：S△ABC＝，直线BC与直线BC所夹的锐角的度数即为旋转角的度数；(2)根据∠CAC与∠BAC互余的关系求出旋转角θ，再根据矩形的性质得出∠BBA＝30°，因而得出n＝的值；(3)先求出等腰三角形的底角∠ACB，再利用平行线的性质求出旋转角θ＝∠CAC＝∠ACB．先过点C作CD⊥AB于点D，设AB＝AC＝a，由题意求得∠CAD＝45°，从而得出AD＝CD＝a．再在△BDC中，由BD与CD之间的关系求出BD的长，从而得出AB的长度，进而求出AB与AB的比值n． 答案(1)3：1 　 60°． 点评　本题是一道与旋转相似变换有关的综合题，主要考查旋转的性质、相似三角形的性质、特殊四边形的性质、解直角三角形知识等，注意正确理解题中的旋转相似变换的含义，在解斜三角形时通过作高来沟通线段之间的关系是本题的一个难点． 考点三　与“图形的变换”有关的综合型试题 例3（2012．宿迁） (1)如图①，在△ABC中，BA＝BC，D、E是AC边上的两点，且满足∠DBE＝∠ABC (0°∠CBE∠ABC)．以点B为旋转中心，将△BEC按逆时针方向旋转∠ABC，得到△BEA（点C与点A重合，点E到点E处），连接DE．求证：DE＝DE； (2)如图②，在△ABC中，BA＝BC，∠ABC＝90°，D、E是AC边上的两点，且满足∠DBE＝∠ABC(0°∠CBE45°)．求证：DE2＝AD2＋EC2． 提示 (1)由图形的旋转可得两个全等三角形，即△BEC≌△BEA，从而得到BE＝BE，∠CBE＝∠ABE．再加上条件，∠DBE＝∠ABC，这样就较易证明△DBE≌△DBE，从而证明DE＝DE；(2)如何将在同一条直线上的三条线段转化为一个直角三角形的三条边，是解决本题的关键所在，利用第(1)题旋转的方法，就容易做到这点．如图③，将△CBE以点B为中心按逆时针方向旋转90°，得△ABF，则AF＝CE，∠FAB＝∠C．由(1)可知DF＝DE，而△AFD恰好是一直角三角形，再利用勾股定理就容易得到要证明的结论． 答案　(1) ∵△BEA是由△BEC以点B为旋转中心，按逆时针方向旋转而得到． 点评　平移、旋转、轴对称这三种几何变换的特点是变换前后的两个图形的形状与大小都不改变，改变的只是图形的位置．利用这一特性往往可得到相等的边和角，为顺利解决问题提供重要的保障，另外在解决本题第(2)小题时，要用到转化思想、构造思想等，这些数学思想的运用都离不开几何变换，仿照前一小题的思路，只要将△CBE以点B为旋转中心按逆时针方向旋转90°，得△ABF，一切问题就都迎刃而解． 【真题精练】 1．（2012．滨州）如图，锐角三角形ABC的边AB、AC上的高