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学好物理概念必须注意几个环节 　　物理概念是物理知识的最基本的内容，学好物理概念对掌握和应用物理定律极为重要.物理概念是反映自然界中的物体和物理现象的最一般的本质特征的一种思维形式，用名词或词组来表示.例如，力学中的力、机械运动、速度、路程、压力、浮力等；热学中的热量、温度等；电学中的电荷、电流、摩擦起电、电路、磁场等；光学中的光线、反射、折射等，可以说物理知识就是物理概念的有机结合，没有概念就没有物理学.下面就学习物理概念过程中必须注意的几个环节作一粗浅分析，与大家商榷. 　　 　　一、明确物理概念的特征 　　 　　1.具有方向特征的概念 某些物理概念，如力、速度、电流、磁场等其特征是既有大小(或强弱)又有方向，即它们具有代数性质和几何性质的物理概念. 　　2.具有统计特征的概念 在中学物理中，某些概念如气体分子的平均速度等其特征是具有统计性的物理概念. 　　3.具有相对性特征的概念 某些物理概念的意义中具有规定的参照对象，这些物理概念就具有相对性特征.如速度、功、动能、势能等都是具有相对性特征的物理概念. 　　4.具有边缘特征的概念 在物理学中，有许多概念的意义中包括有一个界限，超过这个界限或不足这个程度，将有不同的物理现象和结果，我们把这类概念称为具有边缘特征的概念.如熔点、沸点、最大电流、最大电阻、最大功率等概念都具有边缘特征.对于这类概念，我们应着重于与概念相应物理量的取值范围、有关物理现象发生或消失的条件的讨论. 　　 　　二、知道物理概念的引入 　　 　　1.要知道为什么引入物理概念 如速度的概念是为了研究物体运动的快慢而引入的，压强的概念是为了研究压力作用效果而引入的，电路是为了研究电流输送而引入的等等.知道引入概念的理由是理解和掌握概念的第一步. 　　2.要清楚物理概念是怎样引入的 物理概念是通过观察实验和实践需要而引入的，不是人脑中固有.因此掌握物理概念要同实践同具体的物理现象联系起来.掌握参照物的概念，要同地面、车站、码头、月台等联系起来；掌握物态变化要同水的沸腾和结冰联系起来；掌握光的反射要同生活??照镜子联系起来等等.任何概念的引入都是一个由感性认识上升到理性认识的过程，是培养思维能力、学习思维方法的过程. 　　 　　三、理解物理概念的本质 　　 　　概念是反映事物的本质状况的，所以要从本质上理解和掌握物理概念，避免形式上了解和机械背诵定义.如电阻的定义是：一切导体都有阻碍电流的作用，这种作用的大小叫做电阻.电阻的本质特征是导体本身所固有的阻碍电流的性质.因此电阻与是否通电无关，也与通过电流的大小无关，它不依赖于外界条件.加上电压通过电流只是把导体电阻表现出来.这样才能正确理解欧姆定律变形式R=U/I及焦耳定律变形式R=Q/I2t 这两个公式. 　　 　　四、弄清概念间的联系和区别 　　 　　物质的运动形式都是互相依存的，同时又有本质上的区别.因此原则上说，有些不同物理概念之间会有一定的联系，同时又有根本上的区别.为了弄清物理概念间的联系和区别，必须从概念的物理意义、概念所反映的客观对象、概念的数学描述等三方面加以讨论，下面举例说明. 　　(1)重力和质量：它们是两个不同的物理量.由于我们在日常生活中常常将两者不分，出于经验往往以多重代表质量的多少，例如买一条鱼，买的是鱼本身，但提在手中掂一掂，首先要感觉这条鱼多重，由重量来判断鱼的价值.两个概念相互混用，致使在学物理时也经常把两个概念相混淆.它们的联系是：重力与质量成正比，G=mg，g=9．8 N／kg.区别是： 　　①概念不同：重力是由于地球吸引而使物体受到的力；质量是指物体所含物质的多少. 　　②物理量符号不同：重力的符号为G；质量的符号为 m. 　　③使用的单位不同：重力的单位是牛顿(N)；质量的单位是千克(kg). 　　④方向性不同：重力的方向都是竖直向下；质量没有方向只有大小. 　　⑤性质不同：重力是地球施加给物体的力，重力的大小随所在位置的变化而变化；质量则是物质本身的属性，质量的大小不随温度、形状、状态及位置的改变而变化. 　　⑥测量工具不同：实验室中，重力的测量工具是弹簧测力计，质量的测量工具是天平. 　　(2)压力和重力：它们是本质完全不同的两种力，它们之间既有一定的联系又有本质上的区别. 　　①产生原因不同：压力是物体之间在直接接触的过程中，由于发生了挤压作用而产生的力，而重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力. 　　②力的方向不同：物体所受重力的方向是固定不变的，这个方向总是竖直向下的.而压力方向则始终与物体的受力面垂直，但不一定向下.只有在物体的受力面水平时，压力与重力的方向才相同.生活中通常只把向下的力称为压力，而物理学中只要垂直于物体表面的力都叫压力，如垂直向