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学生社团育人功能实践与探索 　　摘 要:学生社团活动在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。本文就几年来开展学生社团活动的实践意义进行了总结,同时对于加强与改进学生社团工作进行了探索与思考。 　　关键词:学生社团 育人功能 实践与探索 　　 　　学生社团是校园文化建设的重要载体,已成为推进学校素质教育、促进学生全面发展的一个重要阵地,是职业学校思想政治教育的重要渠道。 　　 　　一、学生社团及其育人功能 　　中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指导思想是坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。加强和改进学生思想政治教育的基本原则之一是坚持教育与自我教育相结合。青年学生有理想、有旺盛的生命活力和火热的青春激情,他们很容易跨越班级、专业和年级的界限,按照自己的兴趣、特长或需求,自由地组合在一起,建立各种各样的社团。学生社团的低约束力、管理松散、弹性大,决定了以社团为载体开展群众性学生活动,更能贴近学生的思想实际和实际需求,活动的空间更广阔,可以更有效地贴近学生、引导学生、服务学生,更能体现以人为本的教育理念。 　　学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成,按照章程自主开展活动的学生组织。学生社团活动是实施素质拓展的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式,是对以班级年级为主开展学生思想政治教育的补充。 　　 　　二、学生社团育人功能的实践探索 　　近年来,我校学生工作坚守以人为本,遵循主体参与原则,建立有效的学生自我教育载体,大力扶持、鼓励、帮助学生社团开展丰富多彩的教育活动,在活动的策划过程中深入挖掘思想政治教育因素,使活动具备丰富的思想教育内涵,倡导每一位学生自主地学习与发展,掌握自我教育的方法和能力,做到“活动育人,寓教于乐”,使学生生动活泼并主动地得到发展,提高了教育实效。 　　1.培养发展了学生的兴趣和特长。学生加入某一个社团,可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好。一项良好的兴趣爱好中蕴涵的广博知识,可以陶冶自己的身心,激发对生活的热爱。我校的传统礼仪社团一直深受全校学生喜爱,每年通过十几次的重要场合外出实践活动和校内礼仪小品表演、专业礼仪展示和礼仪操比赛等,在整个校园内化为一股无形的文明之风,促进了校园文化水平的提高。另一方面一届又一届的毕业生,也因为优雅的气质、彬彬有礼的待人方式、敬业的工作态度赢得了用人单位的一致好评。“龙威”安塞腰鼓社团曾吸引200名以上的学生参加训练,在各种大型公益活动中演出,威震彭城。 　　2.提升了学生的思想道德水平和社会责任感。发展学生社团,开展社团活动是新形势下通过对学生社团进行有效的调控和管理来达到凝聚、教育的目的,弥补学生教育管理中出现的一些“空挡”,为我校学生工作开辟了新的途径。成员通过参与社团活动,参与社团管理等多种途径与社团紧密地联系在一起,在活动过程中,耳濡目染,日益陶冶自己的性情,增强集体观念,训练和培养良好的习惯和高尚的情操。社团所倡导的价值观潜移默化地影响着成员的心灵,社团成员同心同德,互相帮助,互相鼓励,由认同感到荣誉感,由荣誉感发展到对集体、对社会的责任感。我们学校的绿地环保社成立于2000年,一开始,社团在校内倡导节约型校园建设,社团成员深入各个部门,调查能源使用情况,记录学校一日用水量和用电量使用情况,排查浪费现象,提出节约建议,利用升旗仪式讲话、宣传展板、办主题橱窗、校报特刊、垃圾分类放置等形式倡导绿色消费理念。在他们的影响下,校园内全体教职员工增强了环保意识。不仅如此,他们还走出校门、深入社区进行废物利用情况、塑料袋、一次性筷子使用情况等调查,积极致力于“节能减排”宣传,积极地为地方环境保护工作出谋划策。学生在实践中深刻地体会到自己肩负的社会责任,培养了主人翁意识和公民意识。我校“马蹄疾”志愿服务队利用假期走进农村,深入开展实践活动,曾受到徐州市教育局的先进表彰。星愿活动社也纷纷在“助残日”走上社会为残疾人募捐,走进彭城培智学校,与聋哑智障儿童一起做游戏、唱歌、跳舞、送上他们亲手编制的爱心彩色围巾。这些活动无疑会引发学生对弱势群体的关爱,增强其社会责任感。 　　3.增强了学生的综合素质和能力。首先,社团成员的平等性,使得每一个社团成员都有参加社团管理的机会,在管理社团、组织活动过程中组织能力、协调能力、社交能力得到了锻炼等。其次,社团的各种活动为社团成员能力的提高提供了广阔的舞台。通过服务性活动,可以培养组织能力和应变能力等。通过师生共同创办的“二职高