西师版数学三年级下册导学案.doc

三年级下册导学案 课题 两位数乘两位数的口算 课型 新授课 年 级 三年级 执教 学习内容 ?西师版课标教材三年级下册2页-4页例1、例2、例3 学 习 目 标 通过情景设置，使学生感受到，生活中的许多问题都要用到两位数乘两位数的乘法来解决，激发学生的学习兴趣。 在在合作学习中探讨计算方法，体会某些方法的合理性与简捷。 3、能正确计算两位数乘整十数的口算。 重点 难点 探讨计算方法 学 习 过 程 学 案 导 案 独 立 尝 试 学习准备:　 从图中，你知道了那些数学信息？ 根据这些数据能解决那些数学问题？能列式表示吗？ 这些解决问题的算式你见过吗？ 1、出示主题图， 2、让学生思考 学 ? 习 ? 过 ? 程 学 案 导 案 小展示 小组合作 小组合作自学：　 （一）首次尝试 1、体育馆的A区有多少个座位？这个问题你能用算式表示吗？你是怎样想的？ 2、怎样计算48×10=？说说你的想法 3、从中发现了： 。　　 4、你知道是什么原因吗？ （二）二次尝试 1、怎样列式？ 2、集体谈论计算方法。 3、与例1的计算相比较，你想说点什么？ （三）三次尝试 自主探索口算方法。 集体谈论计算方法。 3、你认为怎样口算最简便。 出示例1图： 组内交流 老师点拨。 出示例2 组内交流 老师点拨。 出示例3 组内交流 老师点拨 大展示 小组展示： 小组汇报自己的发现，想法。 指导总结。 反馈测评 1、算一算：96×10 54×8 85×10 2、口算：21×20 45×30 50×32 3、组织学生完成P3的课堂活动。 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 课堂练习 1、组织学生完成P5填一填： 2、完成练习一第1、2、3题。 师巡视、纠错 自 我 评价 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面的表现很好，在 方面表现不够。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。 课题 两位数乘两位数的估算 课型 新授课 年 级 三年级 执教 学习内容 ?西师版课标教材三年级下册4页-例4 学 习 目 标 探讨两位数乘两位数的乘法估算的方法，并能正确估算。 通过练习，进一步理解乘法的意义，能正确、较快地计算两位数乘整十数。 3、引导学生积极参与学习活动，培养喜欢数学的兴趣。 重点 难点 探讨估算方法。 学 习 过 程 学 案 导 案 独 立 尝 试 学习准备:　 1、口算25×10 28×20 2、请估算：205×7 398×4 3、估算：20×11≈ 1、说出口算过程 2、说出估算过程 3、尝试练习 学 ? 习 ? 过 ? 程 学 案 导 案 小展示 小组合作 小组合作自学： 怎样列式？ 2、集体讨论估算方法。 3、指名说说。 1、出示例4图： 2、先自主探索估算方法。 3、同桌互相说一说。 4、组内交流 大展示 小组展示： 小组汇报自己的发现，想法。 指导总结。 反馈测评 1、完成P5的课堂活动 2、练习一第7题 1、让学生独立答题 2、组内交流 3、师生交流 课堂练习 完成P6的4题 完成P6的6题，怎样列式计算？ 完成P6的5题，夺红旗游戏。 4、解决问题： P7的7、8、9、10题。学生先看懂图意，再独立完成3个小问题，最后你还能提出那些数学问题？ 让学生说说怎样想、算最快。 让学生写出算式并计算。 指导学生解决问题，独立列式计算，再全班交流。 自 我 评价 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面的表现很好，在 方面表现不够。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。 课题 两位数乘两位数的笔算 课型 新授课 年 级 三年级 执教 学习内容 ?西师版课标教材三年级下册8页-9页的例1、例2 学 习 目 标 1、利用教材所提供的现实背景，帮助学生理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数。 2、引导学生有效地利用原有知识推动新知识的学习。 重点 难点 重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法。难点：积的定位 学 习 过 程 学 案 导 案 独 立 尝 试 学习准备: 1、口算　 30×20 12×40 50×20 40×16 10×23 53×30 12×4 12×10 25×10 2、尝试：每个篮子放11个乒乓球，11个篮子可以放