2017.9桂九送教上门方案.docxVIP

简阳市周家乡桂花九年义务教育学校重度“三残”儿童“送教上门”工作方案为保障“三残”儿童受教育权益，根据省领导指示精神，我校将开展为“三残”儿童“送教上门”教育工作。现根据我校实际，制定《简阳市周家乡桂花九年义务教育学校重度“三残”儿童“送教上门”工作方案》，如下：一、指导思想?深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，积极探索重度适龄“三残”儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。?二、服务对象??“送教上门”服务的对象为我校服务区（周家乡桂花9个村）义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度“三残”儿童少年。?三、服务原则?“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。?四、实施要求?（一）高度重视，加强领导。开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度“三残”儿童少年接受义务教育的需要，是落实提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。。?（二）调查摸底，确定服务对象。为确保“送教上门”工作的落实，学校建立了以尹小强校长为组长的组织机构，根据新学年事业统计报表实际统计的6-14周岁重度“三残”儿童少年情况统计表，在服务区内6-14周岁重度“三残”儿童少年人数、残疾类别、家庭现状的基础上，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。?（三）提供保障，确保落实。开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。建立“送教上门”服务对象相关的档案。?（四）加强管理，提高效益。?1．加强管理和指导。“送教上门”是一项全新的工作，需要加强管理，及时帮助解决工作中存在的困难和问题。要建立相关制度，保证“送教上门”服务工作落实到位，积极探索经验，提高教学效益。?2．保证“送教上门”服务时间。各承担“送教上门”服务的教师要针对服务对象的残疾类别和发展现状，保证“送教上门”服务时间，每个服务对象间周不少于1次，每次2个课时， “送教上门”的课时数计入任课教师工作量。?3．注重教育内容和方法的针对性。承担“送教上门”服务的教师要针对“送教上门”服务对象的生、心理特点和残疾类别，根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。?4．多形式地开展“送教上门”服务。要根据所确定的试点服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式，既可以选择居家入户送教服务，也可以选择书信交流服务，或选择在社区康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。?（五）定员定岗，服务到位。?学校根据新学年事业统计报表实际统计的“周家乡桂花9个村”6-14周岁“三残”儿童少年情况统计表，确定了我校服务区中共有7名“三残”儿童少年，其中?有4名同学目前在随班学习；还有3名?同学?由于智力残疾等级较重，不能正常参与全日制义务教育，介于此种情况，学校组织人员上门慰问和沟通，经了解此生的实际情况为?“不能自主到校”，故校方与家长沟通，决定通过“送教上门”方式进行服务。?简阳市周家乡桂花九年义务教育学校重度“三残”儿童“送教上门”工作方案简阳市周家乡桂花九年义务教育学校2017年9月