闽教版(新版)小学五年级英语下册教案(打印版).docVIP

Unit 1 Winter Vacation Part A 教学时间： 教学目标 ◆语言知识目标 1.学习单词：was，were，went，China等。 2.学习句型：How was your winter vacation? It was wonderful. I …. 3.学习字母a的三种发音。 4.学说韵律诗：How Was Your Vacation? 5.功能：谈论寒假生活。 ◆语言技能目标 1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。 2.能根据对话材料中的信息和已有的知识,说一说我国与澳大利亚气候的区别。 3.能用英语说一说自己的寒假生活。 ◆情感态度 热爱生活，热爱河山。 ◆文化意识 1.了解我国与澳大利亚的标志性建筑物。 2.了解我国与澳大利亚不同的地理位置及气候情况。 教学重点： 教学难点： 教具准备 1.单词卡片： （1）本课新单词的卡片。 （2）本课要学习的动词及其过去式的单词卡片。 2.Peter和Lily的图片。 3.一朵纸花或塑料花。 4.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do In Summer? Step 2 Review 1.根据歌曲内容，教师说：“Summer vacation is in July and August.（教师在黑板右边写出July and August）What will you do in summer?” 2.请学生自由回答，教师在黑板上July and August的下面写出一些学生说到的句子中的词组，如： go to Beijing visit the Great Wall watch TV go swimming do my homework … 3.采用不同的方式操练这些词组，巩固词组中动词的音义形。 4.呈现课题。 （1）教师说：“Summer vacation is in July and August.Today is ….（将今天的日期板书在July and August的前面）Winter vacation is in ….（将寒假的日期写在今天日期的前面）Today let’s talk about the winter vacation.” 板书如下： （寒假的日期） （今天的日期） July and August go to Beijing visit the Great Wall watch TV go swimming do my homework （2）揭示课题并板书:Unit 1 Winter VacationPart A。 Step 3 Presentation （一）学习单词Australia和China 1.教师出示Peter的图片并贴在黑板上，然后提出问题：“Who is he? Where is he from?”根据学生的回答，在图片旁板书Peter和Australia,巩固单词Australia。 2.教师出示Lily的图片，提出相同的问题：“Who is she? Where is she from?”根据学生的回答,在图片旁板书Lily和China,教学单词China。 （1）出示单词卡片China，教学该单词。 （2）出示下列句子，请学生读一读，从句子中感悟China与Chinese的区别。 I’ m from China. I’m a Chinese girl. This is a Chinese book. I live in China. … （二）根据课文情景,学习如何讲述过去发生的事情 1.教师指着Peter和Lily的图片说：“Peter and Lily are talking about winter vacation.What are they talking about? Please listen and watch.” 2.教师播放课文录音或CD-ROM,学生边听边看。 3.教学如何讲述过去发生的事情。 （1）教师在黑板上寒假时间的上方板书：How was your winter vacation? 出示was的单词卡片,告诉学生该单词是am和is的过去式,动词的过去式是描述过去发生的事情时使用的。 （2）请学生看黑板上的线段图,帮助学生理解何为过去发生的事情。然后教学was和were。 （3）教师提问：“How was Lilys winter vacation？How was Peters winter vacation？”请学生自读课文找出答案，教师根据学生的回答把答案写在黑板上寒假时间的下方。 4.区别一般过去时与一般将来时。 （1）教师指着黑板上的