中学历史史学基本方法介绍.pptVIP

中学历史史学方法介绍 历史细节对我们认识历史有何帮助？ 历史细节常常是具体的、形象的，可以使已经逝去的历史重现有血有肉、有声有色的原状，使我们感受到历史的真实； 细节往往又是典型的、特色的，可以以小见大，于细微处见精神，使人真切地了解和认识所学的史实。 历史的载体及其价值 1、口碑传说：神话、民间故事、民风民俗，方言俚语等 a) 口述史的重要性与危险性并存；重要性是指口述者亲历过历史，危险性是指口述者的记忆、知识程度、个人情感等都会影响到史料的真实性。 b) 神话：上古时期与历史史实没有严格区别，神话不是历史，在某种程度上反映了历史。 c) 民间故事：一般是在非官方的途径产生和流传，内容可能是杜撰的，文学色彩浓厚。 2、 实物：化石、遗址、遗迹和遗物 a) 实物本身是最好的历史证据，足以弥补文献的空白（例如：兵马俑出土使我们对秦朝的政治、军事、经济、文化和社会生活有了更具体的了解）。 b) 化石一般都是年代非常久远的遗物，遗址是固定的，但遗物是可以移动的，不能作为判断历史依据。例如在西方某地发现了很多瓷器，能说明该地就是中国的范围吗？ 缺点： c) 遗迹和遗物不是历史全部，也不是历史原貌。 d) 遗迹和遗物没有人只有物。 实物史料的作用 　　 实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料虽然多为片断性的，但它却是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。 实物史料可以弥补文献资料的不足，填补历史研究的空白。实物史料还可以订正史书，辨别文献资料记载的真伪。 但就所获实物史料的本身，首先要注意的是它的真伪和来源，以及辨别其真伪的依据。 （二）、获取史料的基本途径 通过图书馆、博物馆、网络等途径； b) 运用调查、访问等方式； c) 从各种文献中获取历史信息，如文献、音像、实物、当事人的回忆等材料。 (三)获取历史信息的基本方法 1、.从文字材料中提取历史信息——关键词 1) 正文中的时间、地点、人物、核心观念等 2) 引注中的作者、书名、文章题目、时间等 2、从图表材料中提取历史信息 1) 图片中人物的外貌、服饰特征、姿态等 2) 图片（地图）中的文字、符号等 3) 图片中实物的外观、材质等 如何确定年代： 考古学上年代主要分为相对年代（先后顺序）与绝对年代（距今年代） a) 相对年代一般用层位学（地层学）和型式学（事物型体特征演变法）； b) 绝对年代： ?i. 查阅文献：文字记载，或年历。 ii. 寻找实物：包括碑碣、墓志、简牍以及其它器物上的铭文等） iii. 自然科学手段：碳14衰变法；热释光法（陶器10000年～3000年较准确）、树木年龄等 ?iv. 综合法：可以包括历史学、考古学、地质学、物理学、天文学、民俗学、气候学等。 第一手资料与第二手资料的价值与辨别 第一手资料就是原来的或该事件(或活动)的首次记录，是事件的实际目击者或参与者所经历的。 第二手资料是至少一次以上被援引的关于该事件的叙述。 历史研究最好要掌握第一手资料，这是历史研究的基本原则。第二资料应作为背景知识、观点或熟悉该领域的方法来看待。 如何判别资料是第一手的，还是第二手的? ?一从资料来源：这些材料真实、可靠吗?它们是如何得来的?由谁记录的?材料的时间、地点与实际相符吗?二从材料内容本身的价值，?材料的意义和可信度问题 * * 如何确定年代：考古学上年代主要分为相对年代（先后顺序）与绝对年代（距今年代） a) 相对年代一般用层位学（地层学）和型式学（事物型体特征演变法）； b) 绝对年代： ?i. 查阅文献：文字记载，或年历。 ii. 寻找实物：包括碑碣、墓志、简牍以及其它器物上的铭文等） iii. 自然科学手段：碳14衰变法；热释光法（陶器10000年～3000年较准确）、树木年龄等 ?iv. 综合法：可以包括历史学、考古学、地质学、物理学、天文学、民俗学、气候学等。