【世纪金榜】2011-2012版九年级历史上册 单元评价检测（三）新课标配套课件 人教实验版.pptVIP

二、非选择题(本大题共4小题，第21题10分，第22题13分，第23题13分，第24题14分，共50分) 21.以下三位分别是英国在文化、政治、经济领域中涌现出的杰出人物，请结合图片及提示回答下列问题。 (1)写出图中三位人物的名字。(3分) (2)分别写出他们是哪一重大历史事件的代表人物。(3分) (3)概括三位人物在英国历史上所起到的共同作用。(2分) (4)你认为他们身上有哪些优秀的品质值得我们学习？(2分) 【解析】本题考查学生的识图、分析、归纳和认识能力。左图是莎士比亚，他是文艺复兴时期一位文学巨匠；中图是克伦威尔，他是英国资产阶级革命的重要领导人；右图是瓦特，1785年瓦特改进蒸汽机，从此，人类进入了“蒸汽时代”。以上三个人物，都推动了社会的进步与发展，他们追求自由、热爱真理、热爱祖国、勇于探索的品质值得我们学习。 答案：(1)莎士比亚；克伦威尔；瓦特。 (2)文艺复兴；英国资产阶级革命；工业革命。 (3)推动社会进步与发展。 (4)追求自由、热爱真理、热爱祖国、勇于探索等。 22.阅读下列材料，回答问题。 材料一 在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 材料二 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 材料三 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。 ——摘自哥伦布日记 (1)材料一中所说的“共同的纱幕”指的是什么？(2分) (2)列举一位文艺复兴时期在艺术上的代表人物及其成就。(2分) (3)你是如何理解材料二中“这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”的？(2分) (4)哥伦布的航海活动是新航路开辟的重要组成部分，请你指出材料三中哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正。(3分) (5)从材料三中找出哥伦布航海活动的目的。(2分) (6)文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会有何共同影响？(2分) 【解析】本题考查学生的分析、理解和归纳能力。第(1)题结合材料一和文艺复兴的背景回答；回答第(2)题时，要审清题意，题目要求回答的是文艺复兴在艺术上的代表，不能答非所问，其成就举出一项即可；第(3)题结合文艺复兴的性质(或实质)解答；第(4)题依据教材所学知识回答，首先指出错误，然后改正；第(5)题答案从材料三中提炼；第(6)题结合文艺复兴的意义和新航路开辟的影响进行综合归纳。 答案：(1)天主教会对人们精神世界的控制。(2)达·芬奇；《最后的晚餐》或《蒙娜丽莎》。(3)它不仅仅是古代希腊、罗马文化的复兴，而且是通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，发起的一场资产阶级文化运动。(4)错误：印度大陆。改正：美洲大陆。(5)建立殖民地。(6)促进了欧洲资本主义的产生和发展，推动欧洲迈入近代社会。 23.阅读下列材料，回答问题。 材料一 他用不断的战争来代替不断的革命。 ——马克思、恩格斯《神圣家族》 材料二 对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人……他把他的法典带到他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优秀得多。 ——恩格斯《德国状况》 材料三 法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命，保卫伟大的革命，反对反革命君主国的联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲早已形成的有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争变成帝国主义战争，而这种战争反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。 ——列宁《论尤利乌斯的小册子》 (1)材料一所讲的“革命”是指什么？(2分) (2)材料二中，恩格斯评述了拿破仑的哪些功绩？(3分) (3)在材料三中，列宁是怎样评价拿破仑战争的？(2分)他采用了一种怎样的评价方法？(2分) (4)综合材料，结合所学知识，说说你对拿破仑的评价。(4分) 【解析】本题考查学生的分析、理解、归纳和评价能力。拿破仑的对外战争，多次打败了欧洲反法同盟的军队，巩固了法国大革命的成果，材料一与此相符；第(2)题答案从材料二中提炼；第(3)题第一问从材料三中提炼，第二问评价历史人物或战争的一般方法即全面客观、一分为二；第(4)题答案不能与第(3)题重复，应结合教材所