小学英语冀教版三年级起点《六年级下册Lesson17Danny’sSummerHoliday》PPT课件.pptVIP

冀教版第八册第三单元 《 Baby Becky’s Summer》 故事课设计 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课是冀教版小学英语三年级起始版第8册第3单元的故事课Baby Becky’s Summer。它是第三单元内容的延续和拓展。它是用将来时态表达关于一个婴儿的夏天的展望。它几乎包括了三单元的所有重点词汇。在教这节故事课时，我首先通过歌曲唤起学生的兴趣，引出旧知的复习。唱歌曲，利用给歌曲填空复习单词。进而利用图片引出故事内容，在故事内容的讲解中将速读，听读，精读，略读等阅读方法融入其中。学生在体验不同阅读方法的过程中，理解了课文。并利用小组成员互查，互演等方式检测学生学习效果。最后，总结故事，仿写句子，使这种理解得到了升华。家庭作业中再次展开联想，描述图片，并集合团队的力量共做墙贴画。小组活动贯穿全课。真正落实课标中二级综合语言运用能力目标：“能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。” 本人主要运用任务型教学法及交际教学法，并采用多媒体课件进行教学。 按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景，通过自主、合作、探究培养学生主动学习英语的兴趣、进而培养其自学能力、合作能力。 本人主要运用任务型教学法及交际教学法，并采用多媒体课件进行教学。 按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景，通过自主、合作、探究培养学生主动学习英语的兴趣、进而培养其自学能力、合作能力 2.教学背景分析 学生情况分析 单元内容分析 教学内容分析 3.教学目标分析 知识与技能目标 学习策略目标 情感态度目标 4.教学重点、难点分析 教学重点：教给学生使用不同的阅读方法理解课文，并在听、说、读、写、做等方面得到训练。 教学难点： 1.激发学生就故事内容作出各自的评论，感受。 2.根据图片，展开联想，进行简单的描述。 七、教学准备 PPT课件，磁带，录音机 5.教学过程设计 (中文为主 + 所教学科目标语言） 步骤1：warming up ?1.唱一首关于夏天的歌曲。 设计意图： 采用学生喜闻乐见的方式进行课前导入，激起学生兴趣，让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。 Oh, summer is coming, coming soon. When school is done, What will you do? I’ll wear my sandals to the beach. The ocean there is very deep. Oh, I’ll swim in the ocean blue. Will you swim, too? Will you swim, too? Oh, we will watch the clouds go by. The clouds make pictures in the sky. 副歌部分 In summer, summer, summer-time, summer, summer, summer. 2.通过游戏复习单词 cloud, flowers, grass, leaves, sky, fly, lie, skip and swim. 一名学生举着卡片面对全班学生，学生们读出这个单词，进行语音复习。将以上重点单词复习完后，两人之间进行听写测试。进行书写复习。待听写完毕后，可以在每个单词后面画画，进行语意复习。检测方法可以是小组内自查，评价方法是组内互评。 将单词的复习放在小组活动中既可以调动学生学习的积极性，又使本来枯燥的单词背写活动生动化。 步骤2： Presentation 看图片回答问题 T: Hello, guys! Look at the picture. This is a baby. Who is she? Do you remember? What does she wear? Where is she? What season is it? （出示Baby Becky穿着泳衣在海边玩的图片,让学生观察图片，并回答以上五个问题，了解主人公是谁？在