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2018年高考数学模拟典型专题训练1.【平面向量与圆相结合】已知共面向量满足，且.若对每一个确定的向理，记的最小值为，则当变化时，的最大值为（ ）A. B. 2 C. 4 D. 62.【新定义函数问题】设，且，记，则的最小值为（ ）A. 1 B. C. 2 D. 3.【平面向量与函数最值相结合】记已知向量，，满足，，，且，则当取最小值时，（ ）A. B. C. D. 4.【函数的图象及其应用】已知函数，，当X0时，，则实数的取值范围为（ ）A. B. C. D. 5.【导数的应用与分离参数法】(浙江省嘉兴一中等五校2017年高三联考)设函数，若存在唯一的整数使得，则实数的取值范围是（ ）A. B. C. D. 6.【双曲线、抛物线与圆相结合】已知双曲线的离心率为，圆心在轴的正半轴上的圆与双曲线的渐近线相切，且圆的半径为2，则以圆的圆心为焦点的抛物线的标准方程为（ ）A. B. C. D. 7.【新定义距离】在平面直角坐标系中，定义为两点，之间的“折线距离”.则下列命题中：①若点在线段上，则有.②若点，，是三角形的三个顶点，则有.③到，两点的“折线距离”相等的点的轨迹是直线.④若为坐标原点, 在直线上，则的最小值为.真命题的个数为（ ）A. 1 B. 2 C. 3 D. 48.【新定义函数】若直角坐标平面内的两点满足条件：①都在函数的图象上；②关于原点对称。则称点对是函数的一对“友好点对”(点对与看作同一对“友好点对”)．已知函数，则此函数的“友好点对”有A. 3对 B. 2对 C. 1对 D. 0对9.【函数、导数与线性规划相结合】已知函数，且，的导函数，函数的图象如图所示. 则平面区域所围成的面积是（ ）A. 2 B. 4 C. 5 D. 810.【数学文化与数列相结合】意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一列数：，，，，，…．该数列的特点是：前两个数都是，从第三个数起，每一个数都等于它前面两个数的和，人们把这样的一列数组成数列称为“斐波那契数列”，则（ ）A. B. C. D. 11.【三角函数与不等式相结合】已知.若对恒成立，则的最大值为_______.12.【集合与数学期望相结合】已知集合，则满足条件的事件的概率为__________；集合的元素中含奇数个数的期望为_________．13.【函数、导数与数列相结合】（2017江西省重点4月联考）已知是上可导的增函数，是上可导的奇函数，对都有成立，等差数列的前项和为，同时满足下列两件条件：，，则的值为__________________.14.【新定义函数】若函数对定义域内的任意，当时，总有，则称函数为单纯函数，例如函数是单纯函数，但函数不是单纯函数.若函数为单纯函数，则实数的取值范围是___________.15.【数学文化、线性规划与概率应用相结合】关于圆周率，数学发展史上出现过许多很有创意的求法，如著名的蒲丰实验和查理斯实验.受其启发，我们也可以通过设计下面的实验来估计的值：先请200名同学，每人随机写下一个都小于1 的正实数对（x，y）；再统计两数能与1构成钝角三角形三边的数对（x,y）的个数m；最后再根据统计数m来估计的值.假如统计结果是m=56，那么可以估计__________.（用分数表示）16.【数列与不等式相结合】已知数列的通项公式为，数列的通项公式为，设，在数列中，，则实数的取值范围为__________.17.【新定义函数问题】若两个函数，在给定相同的定义域上恒有，则称这两个函数是“和谐函数”，已知，在上是“和谐函数”，则的取值范围是__________．18．【对数函数与距离】（17江苏苏北三市三调）如图，已知正方形的边长为2，平行于轴，顶点，和分别在函数，和的图象上，则实数的值为__________．19．【数学文化与数列相结合】我们把满足：的数列叫做牛顿数列.已知函数，数列为牛顿数列，设，已知则________．20．【分段函数与函数方程】已知函数① 若有且只有一个根，则实数的取值范围是_______．② 若关于的方程有且仅有个不同的实根，则实数的取值范围是_______．21.【直线与圆】已知圆，圆心在曲线上.则ab=__________，直线被圆所截得的长度的取值范围是__________．22.【平面向量与三角函数相结合】在平面直角坐标系中，已知点，将向量绕原点按逆时针方向旋转弧度得到向量.（1）若，求点的坐标；（2）已知函数，令，求函数的值域.23.【导数的应用