2018版高中数学北师大版选修2-3学案：第二章+章末复习课.docxVIP

学习目标　1.理解取有限个值的离散型随机变量及分布列的概念.2.掌握超几何分布及二项分布，并能进行简单的应用，了解分布密度曲线的特点及表示的意义.3.理解条件概率与事件相互独立的概念.4.会计算简单的离散型随机变量的均值和方差，并能利用均值和方差解决一些实际问题．一、离散型随机变量的分布列1．定义设离散型随机变量X的取值为a1，a2，…，随机变量X取ai的概率为pi(i＝1,2，…)，记作：________________________①或把上式列成下表X＝aia1a2…P(X＝ai)p1p2…上述表或①式称为离散型随机变量X的分布列．2．求随机变量的分布列的步骤(1)明确随机变量X的取值．(2)准确求出X取每一个值时的概率．(3)列成表格的形式．3．离散型随机变量分布列的性质(1)________，i＝1,2，….(2)________________．二、条件概率与独立事件1．A发生时B发生的条件概率为P(B|A)＝.2．对于两个事件A，B，如果________________，则称A，B相互独立．若A与B相互独立，则A与，与B，与也相互独立．3．求条件概率的常用方法(1)定义：即P(B|A)＝________.(2)借助古典概型公式P(B|A)＝________.三、离散型随机变量的均值与方差1．定义：一般地，设随机变量X所有可能取的值是a1，a2，…，an，这些值对应的概率是p1，p2，…，pn，则EX＝________________叫作这个离散型随机变量X的均值．E(X－EX)2是(X－EX)2的均值，并称之为随机变量X的方差，记为________．2．意义：均值刻画的是X取值的“中心位置”，而方差刻画的是一个随机变量的取值与其均值的偏离程度．方差越小，则随机变量偏离于均值的____________．四、超几何分布与二项分布1．超几何分布一般地，设有N件产品，其中有M(M≤N)件次品，从中任取n(n≤N)件产品，用X表示取出n件产品中次品的件数．那么P(X＝k)＝________________(k∈N)，X服从参数为N，M，n的超几何分布，其均值EX＝________.2．二项分布在n次相互独立的试验中，每次试验“成功”的概率均为p，“失败”的概率均为1－p.用X表示这n次独立重复试验中成功的次数，则P(X＝k)＝____________(k＝0,1,2，…，n)．称为X服从参数为n，p的二项分布．其均值为EX＝np，方差为DX＝np(1－p)．五、正态分布1．正态分布的分布密度函数为f(x)＝exp{－}，－∞x∞，其中exp{g(x)}＝eg(x)．2．正态分布密度函数满足以下性质(1)函数图像关于直线x＝μ对称．(2)σ(σ0)的大小决定函数图像的“胖”“瘦”．(3)P(μ－σXμ＋σ)＝68.3%.P(μ－2σXμ＋2σ)＝95.4%.P(μ－3σXμ＋3σ)＝99.7%.类型一　条件概率的求法例1　口袋中有2个白球和4个红球，现从中随机不放回地连续抽取两次，每次抽取1个，则：(1)第一次取出的是红球的概率是多少？(2)第一次和第二次都取出的是红球的概率是多少？(3)在第一次取出红球的条件下，第二次取出的是红球的概率是多少？　　　　　反思与感悟　条件概率是学习相互独立事件的前提和基础，计算条件概率时，必须搞清要求的条件概率是在什么条件下发生的概率．一般地，计算条件概率常有两种方法：(1)P(B|A)＝；(2)P(B|A)＝.在古典概型中，n(AB)指事件A与事件B同时发生的基本事件个数；n(A)是指事件A发生的基本事件个数．跟踪训练1　掷两颗均匀的骰子，已知第一颗骰子掷出6点，问“掷出点数之和大于或等于10”的概率．　　　　　　类型二　互斥、对立、独立事件的概率例2　英语老师要求学生从星期一到星期四每天学习3个英语单词，每周五对一周内所学单词随机抽取若干个进行检测(一周所学的单词每个被抽到的可能性相同)．(1)英语老师随机抽了4个单词进行检测，求至少有3个是后两天学习过的单词的概率；(2)某学生对后两天所学过的单词每个能默写对的概率为，对前两天所学过的单词每个能默写对的概率为，若老师从后三天所学单词中各抽取一个进行检测，求该学生能默写对的单词的个数ξ的分布列和均值．　　　　反思与感悟　(1)“P(AB)＝P(A)P(B)”是判断事件是否相互独立的充要条件，也是解答相互独立事件概率问题的唯一工具．(2)涉及“至多”“至少”“恰有”等字眼的概率问题，务必分清事件间的相互关系．(3)公式“P(A＋B)＝1－P()”常应用于求相互独立事件至少有一个发生的概率．跟踪训练2　红队队员甲，乙，丙与蓝队队员A，B，C进行围棋比赛，甲对A、乙对B、丙对C各一盘．已知甲胜A，乙胜B，丙胜C的概率分别为0.6,0.5,0.5