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2018版高中数学苏教版必修三学案:第二单元2.1.3 分层抽样Word版含答案
2.1.3 分层抽样学习目标 1.理解分层抽样的基本思想和适用情形;2.掌握分层抽样的实施步骤;3.了解三种抽样方法的区别和联系.知识点一 分层抽样的基本思想和适用情形思考 中国共产党第十八次代表大会2 270名代表是从40个单位中产生的,这40个单位分别是1─31为省(自治区、直辖市)、32中央直属机关、33中央国家机关、34全国台联、35解放军、36武警部队、37中央金融系统、38中央企业系统、39中央香港工委、40中央澳门工委.你觉得如果用简单随机抽样或者是系统抽样来产生这些代表怎么样? 梳理 一般地,当总体由____________的几个部分组成时,为了使样本更客观地反映总体情况,我们常常将总体中的个体按不同的特点分成________________的几个部分,然后按各个部分在总体中所占的比实施抽样,这种抽样方法叫分层抽样.分层抽样尽量利用了调查者对调查对象(总体)事先所掌握的各种信息,并充分考虑了保持__________与__________的一致性,这对提高样本的代表性是非常重要的.知识点二 分层抽样的实施步骤分层抽样的步骤是:(1)将总体按一定标准________.(2)计算________________________________________.(3)按________________________________的比确定各层应抽取的样本容量.(4)在每一层进行抽样(可用______________或________抽样).知识点三 三种抽样方法的比较类别特点相互联系适用范围共同点简单随机抽样从总体中逐个抽取总体中的个体数较少 抽样过程中每个个体被抽到的可能性相同系统抽样将总体平均分成几部分,按一定的规则分别在各部分中抽取在起始部分抽样时,采用简单随机抽样总体中的个体数较多分层抽样将总体分成几层,按各层个体数之比抽取各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样总体由差异明显的几部分组成类型一 分层抽样的适用情景例1 某地区有高中生2 400人,初中生10 900人,小学生11 000人.当地教育部门为了了解本地区中小学生的近视率及其形成原因,要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查,你认为应当怎样抽取样本? 反思与感悟 分层抽样实质是利用已知信息尽量使样本结构与总体结构相似.在实际操作时,并不排斥与其他抽样方法联合使用.跟踪训练1 某单位有员工500人,其中35岁以下的有125人,35岁~49岁的有280人,50岁以上的有95人.为了调查员工的身体状况,要从中抽取一个容量为100的样本,如何进行抽取? 类型二 分层抽样的实施步骤例2 写出跟踪训练1的实施步骤. 反思与感悟 如果总体中的个体有差异,那么就用分层抽样抽取样本.用分层抽样抽取样本时,要把性质、结构相同的个体组成一层.跟踪训练2 某市的3个区共有高中学生20 000人,且3个区的高中学生人数之比为2∶3∶5,现要从所有学生中抽取一个容量为200的样本,调查该市高中学生的视力情况,试写出抽样过程. 类型三 三种抽样方法的比较例3 某高级中学有学生270人,其中一年级108人,二、三年级各81人,现要利用抽样方法抽取10人参加某项调查,考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案,使用简单随机抽样和分层抽样时,将学生按一、二、三年级依次统一编号为1,2,…,270;使用系统抽样时,将学生统一随机编号1,2,…,270,并将整个编号依次分为10段.如果抽得号码有下列四种情况:①7,34,61,88,115,142,169,196,223,250;②5,9,100,107,111,121,180,195,200,265;③11,38,65,92,119,146,173,200,227,254;④30,57,84,111,138,165,192,219,246,270.关于上述样本的下列结论中,正确的是________.a.②③都不能为系统抽样;b.②④都不能为分层抽样;c.①④都可能为系统抽样;d.①③都可能为分层抽样.反思与感悟 根据样本的号码判断抽样方法时,要紧扣三类抽样方法的特征.利用简单随机抽样抽取的样本号码没有规律性;利用分层抽样抽取的样本号码有规律性,即在每一层抽取的号码个数m等于该层所含个体数目与抽样比的积,并且应该恰有m个号码在该层的号码段内;利用系统抽样取出的样本号码也有规律性,其号码按从小到大的顺序排列,则所抽取的号码是:l,l+k,l+2k,…,l+(n-1)k.其中,l为第一个样本号码(l≤k),n为样本容量(n=1,2,3,…),l是第一组中的号码,k为分段间隔,k=总体容量/样本容量.跟踪训练3 一个总体中的80个个体编号为0,1,2,…,79,并依次将其分为8个组,组号为0,1,…,7,要用下述抽样方法抽取一个容量为8的
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