2018版高中数学苏教版选修1-2学案：3章末复习课.docxVIP

学习目标　1.掌握复数的代数表示形式及其有关概念.2.掌握复数的模的概念及其计算公式，会用复数模的几何意义解题.3.理解复数加减法的几何意义，并能进行复数的加减乘除运算．知识点一　复数的有关概念1．定义：形如a＋bi(a，b∈R)的数叫做复数，其中a叫做________，b叫做________．(i为虚数单位)2．分类：满足条件(a，b为实数)复数的分类a＋bi为实数?________a＋bi为虚数?________a＋bi为纯虚数?________________3.复数相等：a＋bi＝c＋di?______________________(a，b，c，d∈R)．4．共轭复数：a＋bi与c＋di共轭?________________(a，b，c，d∈R)．5．模：向量的模叫做复数z＝a＋bi的模，记作______________或________，即|z|＝|a＋bi|＝______________(a，b∈R)．知识点二　复数的几何意义复数z＝a＋bi与复平面内的点____________及平面向量＝(a，b)(a，b∈R)是一一对应关系．知识点三　复数的运算1．运算法则：设z1＝a＋bi，z2＝c＋di，a，b，c，d∈R2．几何意义：复数加减法可按向量的平行四边形法则或三角形法则进行．如图给出的平行四边形OZ1ZZ2可以直观地反映出复数加减法的几何意义，即＝__________________，＝________________.类型一　分类讨论思想的应用例1　实数k为何值时，复数(1＋i)k2－(3＋5i)k－2(2＋3i)满足下列条件？(1)是实数；(2)是虚数；(3)是纯虚数．　　　　反思与感悟　往往以复数分类为载体考查分类讨论思想，复数z＝a＋bi(a，b∈R)其中纯虚数中“b≠0”这个条件易被忽略，学习中应引起足够的注意．跟踪训练1　(1)设i是虚数单位，复数为纯虚数，则实数a为________．(2)若复数(a2－a－2)＋(|a－1|－1)i(a∈R)不是纯虚数，则________．类型二　复数的四则运算例2　(1)计算：＋()3 204；(2)已知复数z满足(z＋)－3z·i＝1－3i，求复数z.　　　　　　　　反思与感悟　(1)进行复数乘除运算，注意i的性质的活用．(2)设出复数的代数形式，转化为实数运算．(3)设ω＝－±i，ω3＝1，ω2＋ω＋1＝0，ω2＝.跟踪训练2　计算：(1)；(2)＋()2 006.　　　　　　类型三　数形结合思想的应用例3　若i为虚数单位，如图所示复平面内点Z表示复数z，则表示复数的点是________．反思与感悟　根据图形观察Z点的坐标，则复数z易得，根据复数的四则运算求出，则它对应的点由该复数的实部和虚部惟一确定．跟踪训练3　已知复数z1＝i(1－i)3.(1)求|z1|；(2)若|z|＝1，求|z－z1|的最大值．　　　　　　　　1．i为虚数单位，设复数z1，z2在复平面内对应的点关于原点对称，若z1＝2－3i，则z2＝____________.2．设i为虚数单位，则＋＋＋＝________.3．若复数z＝(a－2)＋3i(a∈R)是纯虚数，则＝____________.4．已知z＝m＋3＋(2m＋1)i(－2≤m≤1)，则|z|的最大值是________．1．准确理解虚数单位、复数、虚数、纯虚数、共轭复数、实部、虚部、复数的模等概念．2．复数四则运算要加以重视，其中复数的乘法运算与多项式的乘法运算类似；对于复数的除法运算，将分子分母同时乘以分母的共轭复数．最后整理成a＋bi(a，b∈R)的结构形式．3．复数几何意义在高考中一般会结合复数的概念、复数的加减运算考查复数的几何意义、复数加减法的几何意义．答案精析问题导学知识点一1．实部　虚部2．b＝0　b≠0　a＝0且b≠03．a＝c且b＝d4．a＝c，b＝－d5．|a＋bi|　|z|　知识点二Z(a，b)知识点三1．(a±c)＋(b±d)i　(ac－bd)＋(bc＋ad)i　＋i(c＋di≠0)2.＋　－题型探究例1　解　(1＋i)k2－(3＋5i)k－2(2＋3i)＝(k2－3k－4)＋(k2－5k－6)i.(1)当k2－5k－6＝0，即k＝6或k＝－1时，该复数为实数．(2)当k2－5k－6≠0，即k≠6且k≠－1时，该复数为虚数．(3)当即k＝4时，该复数为纯虚数．跟踪训练1　(1)2　(2)a≠－1解析　(1)方法一　＝＝为纯虚数，所以2－a＝0，a＝2.方法二　＝为纯虚数，所以a＝2.(2)a2－a－2≠0或a≠－1且a≠2或a＝2.综上可知，a≠－1.例2　解　(1)＋()3 204＝＋[]1 602＝＋()1 602＝i＋(－i)1 602＝i＋i2＝－1＋i.(2)设z＝x＋yi(x，y∈R)，则＝x