七上4.2-气温和降水(第2课时).docVIP

课题：4.2 气温和降水（第2课时） 主备教师 李 帅 参与教师 政史组全体教师 审核人 刘海龙 课 时 3课时 授课时间 第 周 教 学 目 标 1、知识与技能： 1、了解降水的类型、降水量的观测方法 2、了解等降水量线的含义；掌握阅读 “等降水量线分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律。 2、过程与方法： 通过阅读降水量分布图，能够说出世界降水量的分布规律，加强读图能力的训练。 3、情感、态度与价值观： 体会降水的意义和与生活的关系。 重点 世界降水的分布规律? 难点 世界降水的分布规律 方法 三步五环节 准备 课件 导 学 过 程 一、激情导入（ 2 ）分钟 猜谜语：千条线，万条线，落入水中都不见。（打一自然现象） （学生猜谜语：雨） 提问：降雨就是降水吗？（学生回答） 展示图片，教师补充：降雨只是降水的主要形式，除此之外，还有降雪和冰雹等。下面我们来学习降水。 二、出示学习目标并阐释，明确重难点。（ 2 ）分钟 1、认识降水的类型，了解降水量的观测方法。 2、会读 “等降水量线分布”图，并能总结出世界降水分布的规律。 三、挑战新知识 （ ）分钟 1. 【自主学习 】 （ ）分钟 1、降水的形成条件； 2、降水的主要类型有哪几种？ 本环节教师个人教学设计： 主要降水类型 提问：你知道吗？夏天，从冰箱里拿出冰冻的饮料后，容器表面会形成大量的水珠，这是为什么呢？（学生讨论回答） 明确：冰箱里拿出来的饮料是冷冻过的，空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成水珠。 播放视频：降水的形成 说一说：降水的形成条件（学生观看视频后总结，回答问题） 明确： 降水形成有两个基本条件：空气中含有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。 提问：你知道降水的主要类型有几种吗？（学生回答） 明确：降水的主要类型有三种：对流雨、地形雨、锋面雨。 展示：对流雨的形成过程动画 讲解： 对流雨的形成：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。其特点为：一般强度大、历时短、范围小，常伴有雷电。 展示：地形雨的形成动画 讲解： 地形雨的形成：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，形成降水；其特点为迎风坡降水多，背风坡降水少。 展示：锋面雨的形成动画 讲解： 锋面雨的形成：当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”,冷却凝结，形成降水；其特点为一般强度小、范围大、持续时间长。 总结： 降水类型 成因 分布地区 对流雨 湿润空气受热膨胀上升 赤道地区 地形雨 湿润空气沿山坡爬升 山地迎风坡 锋面雨 冷、暖空气相遇，暖空气被抬升 沿海地区（我国东部） 提问：降水量是怎样测定的？测量工具是什么？（学生回答） 明确：用雨量器测量，一般为每天8时和20时测量两次，将两次测量的降水加在一起，就是当日的降水量。单位是毫米（mm）。 2. 【 重难点学习 】 （ ）分钟 世界降水的分布 什么是等降水量线 读图活动1： 提问：赤道地区和两极地区哪里降水多？哪里降水少？ 读图活动2： 提问：中纬度的亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？哪里降水少？ 读图活动3： 提问：回归线穿过的大陆东岸和西岸哪里降水多？哪里降水少？ 本环节教师个人教学设计： 提问：了解了等温线，你知道什么是等降水量线吗？（学生回答） 明确：等降水量线就是地图上将年降水量相同的各点连成的线。 读图活动1： 提问：赤道地区和两极地区哪里降水多？哪里降水少？ （学生读图回答） 明确：赤道地区降水多；两极地区降水少 拓展延伸： 年降水量在2000毫米以上的地区有哪些？ （学生读图回答） 明确：刚果盆地、马来群岛、亚马孙平原，三地都属于热带雨林气候，全年高温多雨。 读图活动2： 提问：中纬度的亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？哪里降水少？（学生读图回答） 明确：沿海地区降水多、内陆地区降水少 拓展延伸： 从英国伦敦到波兰华沙降水有何变化？ （学生读图回答） 明确：从伦敦到华沙降水越来越少，反映出从沿海向内陆降水越来越少。 读图活动3： 提问：回归线穿过的大陆东岸和西岸哪里降水多？哪里降水少？（学生读图回答） 明确：大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。 【拓展提升】 （ ）分钟 1、拉萨和乞拉朋齐只有一山之隔，乞拉朋齐是世界雨极，可拉萨的降水却并不多，为什么？ 2、为什么在回归线附近,大陆东岸降水多,西岸少? 本环节教师个人教学设计： 1、乞拉朋齐位于迎风坡，降水多；拉萨位于背风坡，降水少。 2、赤道附近（南北纬5度以内）是赤道低压带,全年以上升气流为主,湿热多雨。在南北纬30度附近是副热带高压区,全年以下沉气流