宜宾学院思想道德修养与法律底子课程建设纪实.docVIP

宜宾学院《思想道德修养与法律基础》课程建设纪实 摘要：宜宾学院《思想道德修养与法律基础》课，在校党委的领导下，积极探索，勇于创新。对五年课程建设进行总结，对于更好地进行思想政治理论课程建设有着极积的指导意义。 关键词：宜宾学院；《思想道德修养与法律基础》；课程建设 《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）是教育部思想政治理论课“05方案”的第一门课程，对于及时解决大学新生的生活难题，思想疑惑，认识偏差；培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观、法纪观，有着极为重要的作用。宜宾学院《基础》课教研室在校党委的领导下，紧紧围绕“以人为本”基本理念，着力于学生的实际，学院的实际，课程的实际，我们对该课程改革进行了一些有益的探索。现对五年来所进行的工作进行总结，以期从中得出有益的经验和教训。 宜宾学院《基础》课程建设可分为搭建框架、深入突破、修定完善三个阶段： 1 搭建框架（2006-2007，2007-2008学年） 《基础》课教研室在该课程开课前，就充分发挥集体智慧，初步研制了教学改革的方案。教研室始终坚持开展集体备课，采用“分工负责，集体汇总，反复修改，统一定稿”的方式进行。为了真正落实《基础》课“2+1”的学分设置特点，我们确立了理论教学和实践教学各成体系，相互配合，综合评价的结构模式。所谓各成体系，就是实践教学从时间和空间上与课堂理论教学分开，不把课堂教学方式改革当实践教学，让学生真正参与体会社会生活实践。所谓相互配合，就是实践教学内容必须与理论教学内容相联系，包括理想信念，爱国主义、人生价值、道德品质、法律修养等方面的内容。让学生在实践中加深对理论知识的消化和理解。所谓综合评价，就是学科总评成绩结合理论学习情况和实践参与情况综合评价。通过这一阶段的努力，我们将该课程成功建成省级精品课程，并创立了宜宾学院《基础》课教学的“五个一”工程实践教学方案。 1.1 该方案的指导思想 坚持“以人为本”的基本理念，着力于学生成人成才的基本需求，培养学生适应社会发展的基本素养；遵循教育教学规律，坚持理论联系实际，使教学更加贴近社会、贴近实际、贴近生活；更新教学理念，坚持知识传授、观念引导、能力培养三位一体的体现知行统一的教育模式。 1.2 总体目标与要求 《基础》课“五个一”工程实践教学方案的总体目标是：联系理论教学内容，强化实践环节，巩固理论知识，不断提升大学生的思想道德素养和法律素养；进一步增强大学生对立志、树德与做人的认识，不断增强大学生选择正确成功之路的自觉性；进一步帮助大学生摆正德与才的位置，努力实现德才兼备、全面发展。 1.3 基本内容 （1）一次法制教育。法学院、政府管理学院的学生，在开课学期内自行安排时间就近到各级法院旁听庭审一次。其主要目的是让学生了解法院庭审的基本程序，知道依法办事的基本要求。全校一年级新生由学校统一组织一次全校性的法制教育报告会，让监狱服刑人员进行现身说法。其目的是对学生进行广泛而直接的法制宣传、教育，让学生们远离犯罪，让他们懂得学法、知法、守法的重要性，从而敬畏法律，珍惜自由，珍惜生活。 （2）一次爱国主义教育。要求学生有组织地参观当地的爱国主义教育基地。目的是让学生通过参观，了解中华文化的博大精深，产生强烈的民族自豪感和自信心；了解当地的革命史和革命英雄人物，从而让他们感受到革命的艰辛，珍惜今天的幸福生活；对英雄和名人的了解，树立自尊自强的意识，认识到“天下兴亡，匹夫有责”。 （3）一次社会考察。要求学生深入工厂、农村、企事业单位作一次实践考察，了解改革开放以来，我国社会主义现代化建设所取得的成就和存在的问题。目的是让学生从中学会与人沟通的基本技能，并从中理解“只有社会主义才能救中国”，“只有社会主义才能发展中国”的命题；通过对社会问题的调查了解，培养学生分析解决问题的能力，同时形成关心国家社会发展的良好品质。 （4）一次义工实践。要求学生自行联系一次无偿服务性的工作（打义工），时间不得低于4小时。目的是让学生通过该活动，了解生活的艰辛，体谅父母的辛劳。同时，由于该项活动是由学生个体实施的，能较好地锻炼学生的社会交际能力和自我表现能力。另外，该活动还能为学生自己和学校带来良好的社会声誉。 （5）一次公益活动。要求学生以班或小组为单位，组织参加一次社会公益活动。通过活动，让学生从中感受奉献社会和受人尊重的意义。从中悟出人生不同的价值，真正体会人活着不仅是为了自己和亲人，社会的尊重与认可同样是人生的重要需求。 “五个一”工程的各项活动，要求有组织、有计划、有记载、有总结，能收到实效，期末将其作为学科总评成绩的重要组成部分。 在这一阶段，我们遇到一些问题和困惑，由于我们对“规范动作”的理解过于死板，造成了教学内容容量大，全面教学有困难。基于此，我们进行了第二阶段的改革。 2 深入突破（2008-20