届东莞市高考数学备考研讨会发言资料.docVIP

2011届东莞市高考数学备考研讨会发言材料 夯实基础 把好方向 团结协作攀高峰 -----东莞市第五高级中学2010年高考数学备考体会 执笔人 李新 尊敬的各位领导、老师，上午好！ 第五高级中学在2010年的高考取得好成绩，其中数学科的贡献不少。文科数学平均分88.26分，理科数学平均分96.39分，其中音乐班86.63分,美术班92.79分，体育考生81.9分。这些成绩的取得，离不开学校良好的教学环境和浓厚的教研氛围，离不开高三数学备课组全体教师开拓进取的精神和认真踏实的工作态度，更离不开教育局教研室况国平老师的正确指导。借此机会，与兄弟学校交流2010年高三数学高考备考的一些做法。 一、营造浓厚的科组教研氛围 根据况老师的意见，在这里我先简单谈一谈我校数学科组建设的情况。 我们知道，教学工作是一个系统工程，高考数学要取得好成绩，必须依靠科组全体成员的智慧与团结合作。近几年来，我校数学科组在青年教师的培养方面以及课堂教学改革方面狠下功夫，有所收获。 1.给青年教师搭台唱戏 我校数学科组年轻教师居多（全组17人，31岁以下10人，平均年龄36岁），这是一种优势，也是一所学校发展教育的希望所在。因此，科组的一项重要工作就是让青年教师“健康成长”。我校对上讲台不超过两年的新教师进行一对一指导，实行“拜师制”。为了帮助新教师尽快适应课堂教学，迅速提高教学水平，科组设法给新教师创设更多的锻炼机会，使他们迅速理解教材教法，掌握教学基本技能，练好教学基本功。对有一定教学经验的青年教师，学校和科组一如既往地关注着他们的成长，举办各种可行、实效的教研活动，鼓励他们大胆承担专题教学研讨活动。既给他们提供锻炼机会，也给他们搭建施展才华的舞台。 下面是上学年我校数学科组的一些教研活动： ①为了深化课堂教学研究，加强交流，促进青年教师的专业成长，探讨“高效课堂教学”，2009年月日，风格和魅力，同时也暴露他们的“软肋”。我们邀请了校外三位名师听课作点评，进行教学诊断。全体科组教师听了三位名师的精彩点评，收获匪浅。 ③新教师付晓慧、聂丽郦在2010年5月8日对全校教师上了一节汇报课，反映良好。 ④2010年6月初，以推荐青年教师参加东莞市高中数学青年教师说课初赛为契机，数学科组开展了高一级新教师说课评课活动周，三位新教师又得到了一次锻炼提升的机会。在市说课初赛中，余升豪老师获得片区第一名。 2.坚持不懈进行课堂教学改革 在学校领导的支持和教务处的指导下，从2006年秋开始，数学科组进行课堂教学改革，探讨高效的课堂教学模式，制定《数学课“自主学习，精讲多练”基本教学模式》，全体数学教师按照这一模式教研，不断地完善，数学教学质量逐步提高。上学期，数学科组为了取得更好的教学效果，提出了进一步深化课堂教学改革的思路。全体数学教师结合各自教学中的成功经验以及遇到的一些问题，经过充分的论证，修改了原来的教学模式，制定了《数学课“自主学习，精讲巧练”基本教学模式》，并进一步细化为《概念+例题课型教学基本流程》和《例题课型教学基本流程》，现在正着手编写高中数学必修1～必修5每一课时的教学通案和相应的课件。新的教学模式，进一步突出了学生的主体地位，凸显了先学后教的理念。 二、普通班高考备考的作法 1.奠定基础 2010届学生，从高一开始我们就非常重视数学基础知识的教学，重视学习方法的指导，思维方式的训练。根据学生各阶段的学习情况，及时调整教学节奏，认真出好每一次的晨练题、滚动练习、单元测试题、月考题，并确保试题的质量。我校高一高二数学期末统考成绩保持在全市同类学校前五名，这为高三的备考奠定了基础。 2.三轮复习法 我校高考数学复习按三轮复习法，相信与不少兄弟学校作法大致相同。第一轮主要任务是对基础知识、基本技能、基本方法的全面复习。时间的安排是文科从授完新课至第一学期期末考，理科从授完新课至第二学期第三周。第二轮主要任务是强化各模块的联系，培养学生分析问题解决问题的能力，渗透数学思想方法，进行专题复习。时间至二模。第三轮主要任务是查漏补缺，引导学生总结归类，寻找不同题型、不同知识点之间的共性和联系，学过的知识系统化通过实战模拟，答题节奏答题策略考试心态的调整准确把握各复习的重点和难点，分工轮流做好数学、单元过关测验、综合训练题、模拟考题的命题工作。疑难问题集体讨论，老师们各抒己见找出最佳解决办法充分发挥了备课组的集体智慧。分阶段研讨问题：1）复习资料的利用问题。（2）学生作业、数学晨练的安排问题。（3）如何处理好课中教师讲解与学生练习的时间。）今年高考重点、热点预测。5）如何 ③在第三轮复习中，老师根据高考选拔性功能，向学生说明每年高考数学试题对绝大多数考生来说是无法做完的，并使他们明白“有所不为才有所为”的道理。在综合测试中，要求大多数学生可暂时不做解答题后三