心理咨询相关复习 .ppt

一、职业道德;二、基础知识;?三、技能选择;心理诊断技能 1.初诊接待与资料的搜集、整理 2.如何初诊接待 3.进行摄入性会谈 4.初步诊断 5.确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围 6.一般心理问题的诊断 7.严重心理问题的诊断;三级技能回顾;要熟悉下面列出的常见考点：;确定心理正常、异常的三原则（ 《基础知识》P260 ） 神经症确定的三方面方法：病程、痛苦程度、社会功能（《基础知识》P289） 常见异常心理的症状（ 《基础知识》 P261－274 ），尤其是：幻觉、思维障碍。这是识别重症的根据。;(三) 心理测验选择;四、案例分析题;案例问答题考核范围;如何确定本案例的咨询目标？或请结合本案例，为求助者拟订的有效的咨询目标。 在本案例中，对咨询目标的有效性如何评价？ 在本案例中，求助者产生阻抗的原因是什么？ 本案例中，心理咨询师应如何选择适合求助者的咨询方法？ 在本案例中，心理咨询对象一般应具备的特征？ 在本案例中，心理咨询师应如何进行转介？;在本案例中，还应收集求助者那些方面的资料 请对求助者目前身心和社会功能状态进行整理？ 该求助者的主要症状是什么？ 依据本案例，你认为需要选择何种量表对求助者进行心理测验？或根据主导症状选择相应的心理测量。 通常从哪些方面对咨询效果进行评估？ 在与求助者建立良好的咨询关系过程中，应注意的问题有哪些？;引发求助者问题的原因是什么？ 本案例最可能的诊断是什么？诊断的依据是什么？ 对该求助者的目前状态进行整理？ 结合本案例，说明XX咨询方法的原理。 针对本案例，请写出XX疗法的具体步骤及注意事项。;(一) 理资料;1、一般状况资料;2、个人成长资料;填写格式：;少年期生活 （1）严重疾病：没有严重身心疾病发生。 （2）学校教育：教育无挫折，成绩前茅。 （3）萌动体验：对异性有性萌动而自卑。 （4）成人关系：没有仇视、忌恨事或人。 （5）兴趣游戏：兴趣爱好缺游戏活动乏。;青年期生活 （1）求学史：升学顺利，无挫折。 （2）就业史：就业顺利，无挫折。 （3）婚恋史：婚恋挫折性欲受阻。 （4）交往史：几乎没有要好朋友。 个人成长中重大转变及现在对它评价 （1）童年时未洗手吃东西被母亲训斥，对生活影响很大，从此养成了讲卫生习惯。 （2）大学时同寝室同学患有肝炎而担心被传染，但认为对自己生活没有多大影响。;3、目前状态资料;4、疾病诊治资料;(二) 找症状;1、心理功能方面;（5）注意减弱影响记忆力、注意狭窄见于意识障碍智能障碍。 （6）记忆增强、记忆减退、遗忘、错构虚构等记忆障碍症状。 （7）自知力障碍——自知力丧失，如否认精神病、拒绝治疗。 答题技巧：千万别忘无幻觉、无妄想、无逻辑思维混乱、自知力完整、主动求医等。;情感方面? （三原则之二）;答题技巧： 1．一般有焦虑、抑郁情绪症状。来不及细阅可全填上，填错也不扣分。 2．以上不得已办法，最好是先细阅案例，如有时间则按正式套路来做。;意志行为方面;人格方面? （三原则之三）;心理生理方面(具体可归入生理功能状态);2、生理功能方面;3、社会功能方面;(三) 下诊断（每次必考）; ;1、一般心理问题;社会功能常态——度 不良情绪反应仍在相当程度理智控制下，人格没有明显异常，行为不失常态，生活学习社交基本正常，但效率下降。 反应没有泛化 自始至终，不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件；即便是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。;2、严重心理问题;功能受损——度 遭受的刺激强度越大，反应越强烈。 （1）多数情况下，会短暂地失去理性控制； （2）在后来的持续时间里，痛苦可逐渐减弱，但单纯依靠自然发展或非专业性干预难以解脱； （3）社会功能受损——对生活、工作和社会交往有一定程度影响。 反应泛化 痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦，即情绪反应对象被泛化。;3、神经症性心理问题;变形冲突——因 非现实非道德性因素引发内心冲突，即引发原因只涉及生活中不太重要事情且不带有明显道德色彩。 （变形冲突） 持续时间——时 痛苦情绪体验持续时间为2个月，未超过3个月。 （超过三个月即神经症）;功能受损——度 精神痛苦较难解决，社会功能受损，工作生活有一定程度影响，但严重程度未达到神经症诊断标准。(神经症：影响心理功能与社会功能） 内容泛化 痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦，即心理冲突内容泛化。;4、神经症;功能受损——度 心理冲突、精神痛苦影响心理功能和社会功能。如记忆力下降，抑郁、焦虑、失眠，学习工作效率下降，人际关系紧张。 充分泛化 痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦，即心