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心理咨询相关复习 .ppt
一、职业道德;二、基础知识;?三、技能选择;心理诊断技能
1.初诊接待与资料的搜集、整理
2.如何初诊接待
3.进行摄入性会谈
4.初步诊断
5.确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围
6.一般心理问题的诊断
7.严重心理问题的诊断;三级技能回顾;要熟悉下面列出的常见考点:;确定心理正常、异常的三原则( 《基础知识》P260 )
神经症确定的三方面方法:病程、痛苦程度、社会功能(《基础知识》P289)
常见异常心理的症状( 《基础知识》 P261-274 ),尤其是:幻觉、思维障碍。这是识别重症的根据。;(三) 心理测验选择;四、案例分析题;案例问答题考核范围;如何确定本案例的咨询目标?或请结合本案例,为求助者拟订的有效的咨询目标。
在本案例中,对咨询目标的有效性如何评价?
在本案例中,求助者产生阻抗的原因是什么?
本案例中,心理咨询师应如何选择适合求助者的咨询方法?
在本案例中,心理咨询对象一般应具备的特征?
在本案例中,心理咨询师应如何进行转介?;在本案例中,还应收集求助者那些方面的资料
请对求助者目前身心和社会功能状态进行整理?
该求助者的主要症状是什么?
依据本案例,你认为需要选择何种量表对求助者进行心理测验?或根据主导症状选择相应的心理测量。
通常从哪些方面对咨询效果进行评估?
在与求助者建立良好的咨询关系过程中,应注意的问题有哪些?;引发求助者问题的原因是什么?
本案例最可能的诊断是什么?诊断的依据是什么?
对该求助者的目前状态进行整理?
结合本案例,说明XX咨询方法的原理。
针对本案例,请写出XX疗法的具体步骤及注意事项。;(一) 理资料;1、一般状况资料;2、个人成长资料;填写格式:;少年期生活
(1)严重疾病:没有严重身心疾病发生。
(2)学校教育:教育无挫折,成绩前茅。
(3)萌动体验:对异性有性萌动而自卑。
(4)成人关系:没有仇视、忌恨事或人。
(5)兴趣游戏:兴趣爱好缺游戏活动乏。;青年期生活
(1)求学史:升学顺利,无挫折。
(2)就业史:就业顺利,无挫折。
(3)婚恋史:婚恋挫折性欲受阻。
(4)交往史:几乎没有要好朋友。
个人成长中重大转变及现在对它评价
(1)童年时未洗手吃东西被母亲训斥,对生活影响很大,从此养成了讲卫生习惯。
(2)大学时同寝室同学患有肝炎而担心被传染,但认为对自己生活没有多大影响。;3、目前状态资料;4、疾病诊治资料;(二) 找症状;1、心理功能方面;(5)注意减弱影响记忆力、注意狭窄见于意识障碍智能障碍。
(6)记忆增强、记忆减退、遗忘、错构虚构等记忆障碍症状。
(7)自知力障碍——自知力丧失,如否认精神病、拒绝治疗。
答题技巧:千万别忘无幻觉、无妄想、无逻辑思维混乱、自知力完整、主动求医等。;情感方面? (三原则之二);答题技巧:
1.一般有焦虑、抑郁情绪症状。来不及细阅可全填上,填错也不扣分。
2.以上不得已办法,最好是先细阅案例,如有时间则按正式套路来做。;意志行为方面;人格方面? (三原则之三);心理生理方面(具体可归入生理功能状态);2、生理功能方面;3、社会功能方面;(三) 下诊断(每次必考); ;1、一般心理问题;社会功能常态——度
不良情绪反应仍在相当程度理智控制下,人格没有明显异常,行为不失常态,生活学习社交基本正常,但效率下降。
反应没有泛化
自始至终,不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件;即便是与最初事件有联系的其他事件,也不引起此类不良情绪。;2、严重心理问题;功能受损——度
遭受的刺激强度越大,反应越强烈。
(1)多数情况下,会短暂地失去理性控制;
(2)在后来的持续时间里,痛苦可逐渐减弱,但单纯依靠自然发展或非专业性干预难以解脱;
(3)社会功能受损——对生活、工作和社会交往有一定程度影响。
反应泛化
痛苦情绪不但能被最初的刺激引起,而且与最初刺激相类似、相关联的刺激,也可以引起此类痛苦,即情绪反应对象被泛化。;3、神经症性心理问题;变形冲突——因
非现实非道德性因素引发内心冲突,即引发原因只涉及生活中不太重要事情且不带有明显道德色彩。 (变形冲突)
持续时间——时
痛苦情绪体验持续时间为2个月,未超过3个月。 (超过三个月即神经症);功能受损——度
精神痛苦较难解决,社会功能受损,工作生活有一定程度影响,但严重程度未达到神经症诊断标准。(神经症:影响心理功能与社会功能)
内容泛化
痛苦情绪不但能被最初的刺激引起,而且与最初刺激相类似、相关联的刺激,也可以引起此类痛苦,即心理冲突内容泛化。;4、神经症;功能受损——度
心理冲突、精神痛苦影响心理功能和社会功能。如记忆力下降,抑郁、焦虑、失眠,学习工作效率下降,人际关系紧张。
充分泛化
痛苦情绪不但能被最初的刺激引起,而且与最初刺激相类似、相关联的刺激,也可以引起此类痛苦,即心
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