推出和 与充分条件、必要条件 高中数学选修1-1课件资源.pptVIP

推出与充分条件、必要条件 教学目标 ： 知识与技能目标 1.了解“如果p，则q”形式的命题，并能判断命题的真假． 2.理解充分条件、必要条件、充要条件的意义。 3.掌握充分条件、必要条件、充要条件的判定方法。 过程与方法目标 1.了解学习充分条件、必要条件、充要条件是判断数学命题真假的需要，学会用数学观点分析解决实际题． 2.通过对充分条件、必要条件、充要条件的判定，提高分析问题、解决问题的能力。 情感、价值与态度观目标 通过 ， 的判断使学生感受对立统一的思想培养学生横的辩证唯物主义观点 教学重点 充分条件、必要条件、充要条件的判定 教学难点 判定所给条件是充分条件、必要条件、还是充要条件。 1.命题： 可以判断真假的陈述句。 知识链接 ： 2. “非p”“ p且q ”“ p或q ”形式的命题判断其真假性的方法 问题：判断下列命题的真假。 (1)若x＞a2+b2，则x＞2ab 。(2)若ab=0,则a=0。 解：(1)因为若xa2+b2 ，而a2+b2≥2ab， 所以可以得到x＞2ab 。 真命题 (2)因为若ab=0 则应该有a=0 或b=0。 所以并不能得到a一定为0。 假命题 课前预习： 2.充分条件与必要条件 在一个命题中，如果 ，则称p是q的充分条件 ，同时也称q是p的必要条件 。 即：箭头由哪里发出，哪里就是另外一个的充分条件；箭头指向谁，谁就是另外一个的必要条件。 例： 命题“如果x=-y，则x2=y2” 这四种形式的表达，讲的是同一逻辑关系，只是说法不同而已。 思考1： 因为由x2=y2可知x=±y，所以x2=y2并不能得到x=-y。 即： 所以 思考2：x=±y是x2=y2的充分条件吗? x=±y是x2=y2的必要条件吗? 3、充分且必要条件 在一个命题中，如果 ，且 则称p是q的充分且必要条件 。记作： （读作p是q的充要条件） P是q的充要条件也常说成“p与q等价”或“q当且仅当p” 注意,如果p ? q,那么p 与 q互为充要条件. 例1.下列“若p，则q”形式的命题中，哪些命题中的p是q的充分条件？ (1)若x=1，则x2-4x+3=0；(2)若f(x)=x，则f(x)为增函数；(3)若x为无理数，则x2为无理数； (4)若x＞5，则x＞10。 （1）p是q的充分条件 （2）p是q的充分条件 （3）P不是q的充分条件 （4）P不是q的充分条件 (1)若x＝y，则x2＝y2； (2)若两个三角形全等，则这两个三角形的面积相等； (3)若a＞b,则ac＞bc。 例2.下列“若p，则q”形式的命题中，哪些命题中的q是p的必要条件？