数字电子技术知识项目一多路表决器的设计与制作.pptxVIP

项目一多路表决器的设计与制作数字电路的认知目录逻辑门电路功能的测试多路表决器的设计与制作学习重点： 1. 数字信号与模拟信号的定义与区别 2. 数制和码制的定义；不同进制数之间的转换不同码制之间的转换。 3.逻辑函数的常用化简方法项目导读： 多路表决器的功能是生活中当某件事情需要人们表决时，如果多数人表示同意，则结果通过表决。 那什么是数字电路呢？又如何实现多数表决功能呢？ 知识目标： 熟悉数制以及数制之间的相互关系，理解BCD码。 理解常用逻辑门电路的功能，以及表示形式。 学会逻辑函数与逻辑图的相互转换。任务导入： 随着数字化信息的发展，生活中到处呈现出数字化产品，如：音乐方面的CD、MP3、数字电视、数字照相机、数字摄影机、手机等等，我们要能认知与理解这种用来传输、加工与处理数字信息的电子电路。任务分析： 数字电路只能处理二进制数，人们生活习惯中常用十进制数，那十进制数与二进制数之间怎样转换呢？从存储的角度上来说，十六进制数比二进制数所占存储容量会小很多，因此我们必须掌握数字电路的基础知识，掌握几种常用数制之间的转换关系，掌握用二进制代码来表示十进制数的方法等等。基础知识：数制和码制数字电路1. 数字信号 数字信号是指数值量在任意时刻随着时间的变化而断续变化的物理量 。2. 数字电路 数字电路是指传输、加工和处理数字信号的电路 。基础知识：数字电路数制和码制 1.常用的几种数制 表1-1 常用的几种数制的特征基础知识：数字电路数制和码制2. 不同数制之间的转换 （1）其它进制数转换成十进制数 （2）十进制数转换成其它进制数表1-2 几种数制之间的关系对照表基础知识：数字电路数制和码制基础知识：数字电路数制和码制3. 码制表1-3 几种常见的码制任务实施：一、任务描述 二进制数与逻辑电平、 逻辑显示的联系。二、任务实施步骤 1. 熟悉电路图1-3中逻辑开关、指示灯 任务实施：2. 电路所需元器件，见表1-4。3. 逻辑显示器件与逻辑开关的联系4. 逻辑显示与逻辑电平的联系5. 二进制数与逻辑显示的关系任务实施： 6. 完成表1-5中的内容，总结逻辑电平、逻辑显示与二进制数的关系。任务评价：一、 分组汇报数字基础知识的学习情况，以及二进制数与逻辑电平、逻辑显示器的联系，并回答相关问题。二、任务评价标准 完成任务后，针对任务评价表，同学们要自我检测以及互相评价学习效果，以便更好地提高学习素养。2逻辑门电路功能的测试任务导入： 集成门电路种类较多，功能较强。数字电路逻辑功能是基于门电路实现的，怎样使用集成门电路呢。任务分析： 在数字电路中有与、或、非三种基本逻辑运算关系，逻辑运算是一种函数关系，它可以用语句描述，亦可用逻辑表达式描述，还可用表格或图形来描述。基础知识：三种基本逻辑运算复合逻辑运算1. 与逻辑运算2. 或逻辑运算3. 非逻辑运算基础知识：三种基本逻辑运算复合逻辑运算1. 与非逻辑运算2. 或非逻辑运算3. 与或非逻辑运算4. 异或逻辑运算任务实施：一、任务描述 测试二极管构成的门电路功能以及测试集成门电路的逻辑功能。二、任务实施步骤 （一）、测试二极管构成的门电路功能 （二）、测试集成门电路的逻辑功能。任务实施：集成与非门74LS00功能测试 ①查看集成门电路74LS00的引脚排列顺序，注意各引脚功能说明。 ②逻辑电平开关作为输入信号，如图1-16所示，高电平相当于1，低电平相当于0。 ③拨动逻辑开关，输入不同的信号，观察指示灯的亮与否，从而判断输出是高电平还是低电平。如表1-19所示。任务实施：任务评价：一、分组汇报基本逻辑门电路知识的学习情况，以及集成门功能相关情况，并回答相关问题。二、任务评价标准 完成任务后，针对任务评价表1-20，同学们要自我检测以及互相评价学习效果，以便更好地提高学习素养。3多路表决器的设计与制作任务导入： 在设计逻辑功能电路时，逻辑函数越简单，逻辑图也就简单，电路的工作可靠性越好。因此，要理解逻辑代数的基本定律，熟悉逻辑函数的化简方法，熟悉逻辑函数不同表达形式之间的转换。任务分析： 多路表决器的设计与制作就是数字电路逻辑功能的实现过程，怎样顺利完成该电路的制作。首先需要掌握一定的逻辑代数基本知识，理解逻辑函数多种表达形式，然后合理利用集成门电路的功能。基础知识：逻辑代数的基本定律逻辑函数的化简方法基本定律基础知识：逻辑代数的基本定律逻辑函数的化简方法基础知识：逻辑代数的基本定律逻辑函数的化简方法2. 逻辑代数的常用公式（1）（2）（3）（4）基础知识：逻辑代数的基本定律逻辑函数的化简方法1. 最小项基础知识：逻辑代数的基本定律逻辑函数的化简方法2.卡诺图基础知识：逻辑代数的基本定律逻辑函数的化简方法3.卡诺图化简方法及步骤 【例1.10】用卡诺图化简以下逻