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工作任务引领《网络营销》课程内容改革与实践 　　摘 要： 目前我国电子商务环境日益成熟，市场竞争日益激烈，用人单位对电子商务专业毕业生的要求也越来越高，而高职院校却不能培养出市场所需要的电子商务专业的高技能人才。其中课程内容的不合理是造成这种现象的重要原因之一。因此高职院校电子商务专业课程内容的改革势在必行。以工作任务引领的《网络营销》课程内容的改革与实践对电子商务专业的相关课程内容的教学改革与教学实践有重要的借鉴意义。 　　关键词： 工作任务引领 《网络营销》课程 课程内容改革 　　 　　为进一步学习贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）精神，探索适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育新模式，实行工学结合，推进工学结合的课程与教材建设，我院正在进行由课程改革专家、专业负责人、专业教师、行业专家参加的课程改革试点项目。电子商务专业参与了该项目课程的开发与建设。课程改革是当前职业教育的热门话题，也是我院创建示范性院校重要内容。以工作任务引领的项目课程的开发就是改变过去以课堂为中心的传统的人才培养模式，积极推行工学结合、勤工俭学的人才培养模式。基于工作过程和职业能力设计的《网络营销》课程内容的改革，就是适应当前形势，建立和完善工学结合的人才培养模式的一种探索和实践。 　　目前我国电子商务环境日益成熟，市场竞争也日益激烈。加上金融危机的影响，用人单位对电子商务专业毕业生的要求越来越高，而高职院校却不能培养出市场所需要的电子商务专业的高技能人才。其中课程内容的不合理是造成这种现象的重要原因之一。因此高职院校电子商务专业课程内容的改革是大势所趋。在高职院校电子商务专业的教学中，我们要培养学生具有扎实的实际运用技能，就必须探索出与之相适应的教学模式和教学方法，积极推进教学改革并运用于教学实践，才有可能培养市场需要的电子商务专门人才。如果将基于工作任务导向的高职电子商务专业课程设置方法运用于此，就可能为我国高职电子商务专业教学提供一个全新的思路。 　??? 　　一、《网络营销》课程内容改革的必要性 　　 　　《网络营销》是电子商务专业的核心课程，也是电子商务专业学生应该掌握的核心技能。它是随着Internet的产生而产生、随着信息技术的迅速发展而发展的一门应用性很强的交叉型新兴学科。网络营销是利用现代信息网络进行市场营销活动，包括消费者通过网络购买商品、企业之间利用网络进行广告宣传和商品交易等，是营销与现代电子工具的有机结合。电子商务本质是商务，成败在营销。而目前《网络营销》课程的教学内容中有70%以上的内容没有超出传统营销的范围，从实践课程的安排上看有些内容只是针对网络初学者安排的，比如收发邮件，如何利用搜索引擎，这些内容用来做网络营销的实践是远远不够的，也不符合工学结合的人才培养模式要求。如果将《网络营销》的教学重点置于理论和基础知识的讲授上，就很难培养学生开展网络营销活动的实际操作能力。事实上传统营销与网络营销有很大的不同，在本质上可能的确都是营销，但网络营销是一门实践性很强的课程，所谓的实践性主要是指网络营销的环境变化，指网络营销的实现方法与管理等都必须与实践挂钩，而实践性恰恰是目前《网络营销》课程内容的软肋，是《网络营销》课程内容改革的方向。对于网络营销课程内容体系问题，应该包括网站策划、搜索引擎营销、许可Email营销、网络广告等基本网络营销工作和具有网络营销实践应用等能力，还有产品、定价、促销等内容。这样培养的网络营销人才应该是适应市场的需要，适应实际工作的需要的。因此将目前《网络营销》课程内容和培养方式进行改革以适应社会实际工作的需要，符合当前实行工学结合，推进工学结合的人才培养模式的需要。通过这次课程内容的改革，不仅可以为电子商务专业培养出具有一定网络营销实际操作能力的实用型人才，而且有利于培养学生创新思维和能力、尽快适应社会实际工作的能力。所以基于工作任务和职业能力的《网络营销》课程内容改革是十分必要的和及时的。 　　目前伴随着网络对社会、经济各个领域的渗透，网络市场迅猛发展，也对《网络营销》理论提出了更新的要求。与传统市场相比，网络市场其竞争手段及规则发生了根本性变化，网络企业只有调整其经营战略和市场营销策略，才能更好地适应、生存与发展。而《网络营销》课程内容的改革正是为了适应现代网络市场发展的新的营销理论，我们希望通过这次的《网络营销》课程内容的改革，提高高职院校电子商务专业的建设水平，为高职院校电子商务专业的教育教学改革出力，同时这种改革也是我国职业教育改革发展的趋势，所以《网络营销》课程内容的改革实施有一定的先进性、实用性和创新性。 　　网络营销是电子商务的重要环节之一。从电子商务专业的培养目标和工商企业和服务类企业对网络营销人才需求的