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录播教室系统与应用 　　摘　要：多媒体教学作为计算机辅助教学的基础设施和重要组成部分，已广泛应用于高等院校课堂教学，其中，基于网络的视音频点播已成为学校多媒体教学应用的一项重要技术，如何有效应用多媒体录播教室设备，使之发挥更大效益，一直是高校在努力解决的问题，本文对录播教室的系统和应用进行了介绍，以期促进录播教室的应用和管理更加趋于合理、有效、经济。 　　关键词：录播教室　系统　应用 　　 　　目前，随着网络的日益普及，基于网络的视音频点播成为学校多媒体教学应用的一项重要需求。同时多媒体课件在教学过程中渗透的日益深入，课堂实录除了需要录制教学过程中教员的影像和声音以外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并且可以快捷方便地生成课件通过网络进行实时直播。这就要求功能强大的录播教室在教学中发挥其举足轻重的作用。 　　 　　一、系统构成 　　 　　录播教室的建设可实现对教学过程进行多角度、全方位课堂实录及网络实时直播，录制的内容不仅包含老师、学生授课听课的场景，还包含教师讲课所用的课件内容。本系统具有MPEG2，MPEG4双码流传输；MPEG4压缩卡完成低码流的MPEG4格式编码，可实现教学现场网络直播；MPEG2的采集卡可进行高质量的采集，并保存在双码流采集广播服务器中，可制作成高质量的DVD，也可后期通过网络把素材传输到非编服务器上进行编辑、制作成精品课件，供后期点播。 　　依据实现的功能不同主要分为4部分： 　　1　传统多媒体教室部分 　　传统多媒体教室的部分主要包括：多媒体教学设备、网络中央控制器、投影显示、功率放大器、IP电话、教室音视频回传等部分。 　　2　音视频信号采集、控制部分 　　采用视频转换卡将教师计算机／笔记本的VGA信号转换为复合VIDEO信号／s端子视频信号，作为一路信息源连接到特技台进行编辑。 　　 　　 　　摄像机考虑到场景拍摄需要配置了16倍的变焦镜头，其中主摄像位安装在讲台对面，用于拍摄教师授课全景；2台辅助摄像位安装在两边侧墙的中间位置，主要用于拍摄教师授课近景及学生的听课画面。 　　云镜控制器配置视频接口板??实现对每个录课教室的3个摄像机和云台的遥控操作。学生声音的采集采用吊装的话筒，每个教室配置6只单指向电容式话筒，收音角度120°。 　　3　现场编辑部分 　　主要实现对直播教室授课场景的现场编辑，主要包含调音台、特技台、监视器。 　　现场的所有音频信号，接入到调音台，便于音频系统信号的控制。 　　3台摄像机及教师课件视频、调音台音频接入特技台，进行影音切换及特效制作，在教学现场作初剪工作。 　　实时编辑的教学实况通过特技台的模拟分量接口进入双码流采集广播服务器的MPEG2采集卡进行高质量的采集，素材暂存在服务器中或通过以太网传输到编辑存储服务器进行后期编辑。 　　实时编辑的教学实况通过特技台的复合视频进入双码流采集广播服务器的MPEG4压缩卡，进行低码流的MPEG4编码，进行课堂教学实况的网络直播。 　　4　双码流视频直播部分 　　系统具有MPEG2，MPEG4双码流传输、存储网络，每个直播室具有独立的上传服务器(采集广播服务器)，总存储容量4T。其中MPEG4格式可供现场网络直播。 　　双码流采集广播服务器通过广播级MPEG2压缩卡接收视音频切换台的模拟分量接口的数据，进行高质量的采集，素材暂存在服务器中，后期通过校园网传输到编辑存储服务器的光纤阵列中进行后期编辑；同时双码流采集广播服务器通过MPEG4采集卡或H.264的编码卡接收特技台的复合视频接口的数据，进行低码流的MPEG4编码，实现课堂教学实况的网络直播。 　　(1)教学实况直播部分 　　直播及录制的启动、停止操作通过IE浏览器方式远程控制，异地即可进行直播资源的发布管理，实时提供网络环境下画面流畅、音质清晰、低延时的视频直播服务。采用先进的MPEG4／H.264编解码技术，既保证了图像的质量，又大大缩减了视频所占的带宽，不影响网络的其他使用，实现了实时高效的压缩音视频流网络直播。 　　(2)存储编辑 　　编辑系统由学校已有的非编工作站来完成，主要通过网络接收采集服务器的高质量的MPEG2数据，存储至磁盘阵列，系统提供管理员对所有软硬件资源的简单方便的控制和管理。本部分处于网络视频资源管理系统的核心，对保存的MPEG2文件进行后期编辑包装、制作成精品课件。 　　(3)网络结构 　　整个双码流视频直播系统是基于千兆以太结构的，利用了以太网络结构简单、协议被广泛支持等特点，将以太网络这种成熟的技术应用到新一代的DV网络中。3个教室的双码流广播采集服务器具有2个千兆口，一个千兆口连接到校园网，另一个千兆口连接到双码流直播网络系统。 　　 　　二、系统应用