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德育教育在学员教育管理中导向作用 　　摘 要: 充分发挥德育教育在学员教育管理中的导向作用,是学校做好学员教育管理工作取得成功的重要保障,是教师参与学员教育管理工作取得成功的重要保障,是学员自我教育管理工作取得成功的重要保障。 　　关键词: 德育教育 学员教育管理 导向作用 　　 　　中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛曾在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上发表重要讲话。他强调,切实加强和改进大学生思想政治教育工作,培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才,使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗,这对于确保实现全面建设小康社会,进而实现现代化的宏伟目标,确保实现中华民族的伟大复兴,具有重大而深远的战略意义。党校的刊授和函授成人学员教育同样是需要加强和改进思想政治教育的一个重要领域。 　　一、充分发挥德育教育在学员教育管理中的导向作用,是学校做好学员教育管理工作取得成功的重要保障。 　　目前,我国正处在建立社会主义市场经济的转型期,社会上各种错误的道德准则、价值观,对人们的价值取向、道德选择具有极大的误导和消极的影响,使学校的德育工作受到一定的负面影响。学校是对学员进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。成人教育所培养的目标是把学员培养成为德才兼备的合格公民,成为经济建设和社会发展合格的人才。 　　一方面,德育是学校教育的重要组成部分。多年来,我国的教育法律法规、教育方面的言论导向及教育学教材,一直把德育、智育、体育作为全面发展教育的重要组成部分,坚持在德育优先培养框架下处理诸育的关系。另一方面,把德育视为一种工作,“德育工作”即“思想政治工作”,“思想政治工作”即“德育工作”。德育“工作化”,把德育设置成学校的一项专职工作,并配备与之相应的专职或兼职的德育工作者队伍。近几年,随着教育形式发展的需要,学员自身素质教育的需要,学校实行了全体教师积极参与到德育教育分工的任务,在专、兼职德育教师的基础上,让所有教师都参与德育教育的活动当中来,倾全力地加强学校的德育教育工作,突出德育在学校工作中的重要地位,形成德育教育的合力,从而改变过去把“德育”当作一项工作,专职“德育工作者”之外的学校工作者往往就理所当然地忽视德育,甚至理所当然地把德育看成是“本职”工作之外的负担的不良现象。还使学校所有教师不仅把传授知识视为“看得见的硬任务”,更把德育教育看作是“摸得着的软任务”,虽非知识教育、课堂教育,但学校要求在专业教学时对学生进行德育渗透。把德育当作分内之事,重视、到位,持久、深入。甚至对于个别道德素质低下的学员,德育教育更要作为重中之重来狠抓。要求学员在顺利获得学历文凭之前,德育先达标,充分增强成人高校德育功能的完善和发挥。德育教育是学校一切工作的导向、目的或归宿。实践证明,要实现素质教育赋予学校德育的多项培养目标,没有学校的足够重视是不可想象的。充分发挥德育教育在学员教育管理中的导向作用,是学校学员教育管理工作取得成功的重要保障。 　　二、充分发挥德育教育在学员教育管理中的导向作用,是教师参与学员教育管理工作取得成功的重要保障。 　　“打铁还要自身硬”,要搞好学校的德育工作,培养新型的人才,教师队伍建设是关键,建设一支师德高尚、业务精湛、教法科学、富于创新的教师队伍是德育工作之本。为了顺应时代发展的潮流,广大教师必须用现代教育理论武装自己的头脑,树立“民主、平等、以人为本、一切为了学员的生存与发展,知识创新更是力量”等现代教育理念,只有树立现代教育理念,才能使教师的德育工作更有针对性、前瞻性、实效性。开展德育工作,组织者、引导者首先要有高尚的师德。学校党支部和行政部门在师德方面强调教师必须具备多种先进精神,即终生从教的敬业精神、勇于改革的创新精神、共同进步的协作精神、爱生如子的园丁精神、奋发向上的拼搏精神、不计得失的奉献精神等。教师自身要不断提高职业道德修养和思想素质,按照师德标准、严格要求自己,设计好自己。 　　对刊授和函授这样的成人教育,很多人片面地认为学员只求一纸文凭,教师把知识讲明白了,学员考试合格了就万事大吉。事实上,“授之以鱼,不如授之以渔”,教会学员怎样做人,具备良好的道德修养更会使其受益终生。在教育教学中,教师应该讲诚心、重信誉,给学员以亲切感、信任感,以严谨细致、敬业爱岗的态度给学员良好的影响和熏陶,从而使广大学员不是被迫无奈遵章办事,而是雨润桃花,自愿信服。教师兢兢业业、勤勤恳恳地工作在教育岗位上,在教给学生文化专业知识和职业技能的同时,更应该重视教会学员如何做人做事,如何正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系;懂得学员自身的责任和义务,学会正确对待学习、工作和生活,养成良好的行为生活习惯,才能立