2012高考生物一轮复习基础测试题：必修3 第4章 第1、2节.doc

第4章　种群和群落 第1、2节　种群的特征　种群数量的变化 1．a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么，a和b分别属于(　　) A．物种的个体，一个鲤鱼种群 B．物种的个体，一条鲤鱼 C．种群，一个鲤鱼种群 D．种群，一条鲤鱼 解析：选A。性别、出生、年龄、死亡是个体的特征，而出生率、性别比例和年龄组成等特征是个体无法体现的，只能体现于种群中。 2．(2011年福州八中高三评估)下列选项中属于种群特征的是(　　) A．信息传递　　　　　　　 B．物种丰富度 C．年龄组成 D．种间关系 解析：选C。信息传递是生态系统的重要功能；物种丰富度是群落的特征；种间关系是种群与种群之间的关系，属于群落的范畴。种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，属于种群的特征。 3．在下面的4个种群年龄分布类型中，哪一类种群灭绝的可能性最大(　　) 解析：选D。图A所示的年龄结构中，年幼的个体占多数，年老的个体最少，预示着种群数量将会有很大的发展，属于增长型种群；图B中的三个年龄组的个体数相等，属于稳定型的年龄结构；由于这种年龄结构总会保持一定的生殖个体基数，所以种群灭绝的可能性很小；而D恰好与A相反，属于衰退型。 4．(2011年安徽合肥调研)在昆虫繁殖季节，使用特定的性引诱剂，可以将某种昆虫的雄性成虫诱杀。其结果与不使用性引诱剂相比，将是(　　) ①改变子代的性别比例 ②改变子代的种群密度 ③改变子代的基因频率 ④改变子代种群空间特征 A．① B．②③ C．①②③ D．①②③④ 解析：选B。使用性引诱剂后，将某种昆虫的雄性成虫诱杀，改变了种群的性别比例，从而影响种群密度。由于抗性引诱剂的昆虫不被诱杀，导致子代的基因频率发生改变。 5．按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需要20～40年，美国需要40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于(　　) A．种群数量和密度 B．种群的年龄结构 C．种群的性别比例 D．出生率和死亡率 解析：选B。从题目中的预测数据看，墨西哥等发展中国家和美国的人口为增长型，瑞典人口为稳定型，而德国人口为衰退型。这主要是由种群的年龄结构决定的。 6．科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与其种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图所示，请据图判断，下列说法不正确的是(　　) A．b点表示种群的增加量最大 B．d点表示种群密度最大 C．d点时进行捕捞有利于该种群的持续生存 D．从O点到d点，种内斗争越来越激烈 解析：选C。b点时，出生率大于死亡率，且出生率与死亡率的差值最大，此时种群的增加量最大；d点时，出生率与死亡率相等，种群密度达到最大；从O点到d点，种群密度越来越大，种群数量越来越多，种内斗争越来越激烈；进行捕捞后使种群数量维持在b点，有利于该种群的持续生存。 7．假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，下图表示λ值随时间的变化曲线示意图。下列相关叙述错误的是(　　) A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型 B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长 D．c～d年，种群数量增加，其年龄组成是增长型 解析：选C。λ值表示当年种群数量与一年前种群数量的比值。若λ＝1，则种群数量不变；λ1，种群数量变小；λ1，种群数量增加。在b～c年间，前一段时间种群数量下降(λ1对应的时间段)，后一段时间种群数量增加(λ1对应的时间段)。 8．对某地区新引入的一种鸟类进行种群调查研究，资料如下： 年份 种群数量 捕捉标志数 第二次重捕数 重捕个体中的标志数 1990 50 1991 80 1992 80 80 16 1993 80 80 8 1994 80 80 10 1995 80 80 13 那么1990年～1995年该鸟类种群的生长曲线是(　　) 解析：选C。设每年种群数量为N，捕捉标志数为x，第二次重捕数为y，重捕个体中的标志数为z，则根据公式N∶x＝y∶z，计算出1992～1995年种群数量分别为N92＝400只，N93＝800只，N94＝640只，N95＝492只。根据计算出的数量描点画图即可。 9．下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是(　　) A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B．达到K值时种群增长率为零 C．种群增长受自身密度的影响 D．种群的增长速率逐步降低 解析：选D。在自然生态系统中，由于环境阻力，生物的种群增长曲线最终呈“S”型；当达到环境所能容纳的最大值，即K值时，出生率与死亡率相等，种群的增长率为零；当种群自身密度过大时，种内斗争加剧，影