“与书交朋友”读书展示交流活动.docVIP

“与书交朋友”读书展示交流活动 一、活动目标： 1、通过活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。 2、通过活动，使学生认识营造书香校园的意义，学会好的读书方法，了解书籍的发展历史。 3、在活动中，培养学生主动与他人交往、处理实际问题、协调分工合作等能力，并学习了解一些操作方法，如问卷调查法、收集处理信息法、采访法等。 4、通过各种丰富的形式创造性地将自己的读书成果展示出来，培养学生的表达和交流的能力。 5．在阅读、体验、交流中发现读书的魅力，感受读书的快乐，提升读书品质。 一、课前激趣 师：冰心老人曾经说过：“读好书，读书好，好读书。”莎士比亚也曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。” 因此，我们选择了《书香润情操》这一课题，共品读书滋味，同悟读书乐趣。我们徜徉在书海中已经有两个多月了，相信同学们也是收获多多，为了保证下节课的成果展示能够圆满成功，我们将在这节课中做好准备计划，来，先让我们大声喊出自己的活动口号； 生：第1小组先来，“我读书，我受益。”第2组再来，“读书多多，快乐多多。”第3组往后接着来：“读书好，读好书，我要天天都读书。”“爱读书，多读书，不动笔墨不读书。”“读书读书我快乐。” 二、活动过程预设： （一）、回顾导入，明确本堂要求。 师引言：最近，我们学校开展了“与书交朋友”的读书活动，我们成立了四个活动小组，共品读书滋味，同悟读书乐趣。我们徜徉在书海中已经有两个多月了，相信同学们早已经和书结下了深厚的友谊，迫不及待地想要把自己的读书成果展示出来吧？这节课，老师就给大家一个展示风采的机会！来，先让我们大声喊出自己的活动口号： 生：第1小组（书籍百科小组）：“我读书，我受益。”第2组（读书宣传小组）： “读书多多，快乐多多。”第3组（读书指导小组）：“爱读书，多读书，不动笔墨不读书。”第四组（好书推荐小组）：“读书好，读好书，我要天天都读书。” 从同学们响亮的口号声中老师读出了每个小组的信心与勇气，看来大家都是有备而来呀！不过，在汇报之前，老师先要提这几点要求： 1、展示组的成员要尽量清楚、响亮地展示你们的成果。 2、而倾听组则要安静、专心地倾听，并适时作好记录，为最后的总结、评价积累第一手资料。 3留心观察最后评出“读书之星”。 怎么样哪个小组先来汇报？ （二）、分组展示 1、书籍百科小组 （1）组长：我们书籍百科小组的成员个个都是小书虫，大家平时看过的书，可不少呢，自认为还算学识渊博！可是，在制定这次活动的方案时，郗瑞娟的一个问题，一下子把大家都难倒了。当时，她问：“大家知道书的历史吗？”把我们都难住了。于是，我们通过查资料做记录，终于查清楚了，同学们，你们想知道吗？请看我们小组的展示，瞧---他们来了！ (2)小品：《书籍的演变》 （3）组长：我们的成果展示结束了，请下一组同学上台，不知他们会为我们带来怎样的惊喜？ 2、读书宣传小组 （1）师：听了书籍百科小组的汇报，相信同学们和老师一样长了不少见识！他们如此出色，“读书宣传小组”的同学也不甘落后，他们把上节课的读书调查的情况整理成了一份调查报告！请听来自他们的汇报！ (2)组长： 尊敬的老师，亲爱的同学们： ??大家好！我们是读书宣传小组。我们此次活动的目的是希望通过我们的宣传有越来越多的人和我们一样读好书、好读书。 我们的小组有11位成员。我是这个小组的组长张博薇。为了这一次活动，我们设计了一份读书习惯调查问卷表。（幻灯片）请大家认真阅读。 1.一天中你一般有多少时间在看书？（ ） A30~~60分钟 B 90~~120分钟 C 30分钟以下 D 120分钟上 2.你家的书柜上大多数是什么类型的书？（ ） A小说 B 科普 C 漫画、笑话 D学习辅导类 E 以上都不是，多种 3. 您通常在什么地方看书?( ) A图书馆 B书店 C家里 D电脑 E其他 4. 您会不会边读书边做笔记？（ ） A会 B不会 C偶尔会 5. .您一般在什么时间段看书？（） A上午 B 中午 C 下午 D 晚上 6您会不会在读书后写读书感？（） A会 B 不会