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如何看待编辑实践创造性及其著作权 　　摘要:编辑工作具有一般性工作的特征,同时也包含着创新创造的内容,编辑的创造性工作理应受到尊重,并享有著作权。分析了编辑创造性实践能力的构成,对编辑实践的创造性劳动进行了探析,对编辑实践的创造性劳动著作权进行了探究。 　　关键词:编辑;实践;创新;著作权 　　中图分类号:G23文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)30-0233-02 　　 　　一、编辑创造性实践能力的构成 　　编辑所从事的是创造性劳动,编辑不仅有传播思想、传递信息之功效,而且必须与时俱进,运用新角度、新语言,不断地更新形式,改造内容,为人类增添新的文化财富。因此,创新是编辑活动的实质,编辑主体是新知识领域的开拓者和新成果的催生者,编辑主体是否具备创新能力直接影响社会文化的发展与积累。编辑创造力的培养离不开创造性思维,创造性思维已成为编辑主体最重要的素质和能力,这就给编辑工作设置了较高的门槛,体现了编辑的劳动与创造。 　　1.鉴赏认知能力。认知能力主要表现在组稿、选稿的敏感性上。作为编辑只有具备良好的认知能力,才能把握学术前沿,跟踪学科热点,捕捉最新的有价值的信息,发现有创新文稿的价值。编辑的鉴赏能力主要体现在审稿时,运用自己的经验、知识和智慧,对文稿的独创性、学术水平进行评判,结合专家的审稿意见,给文稿一个综合性的判断,促成优秀作品早日问世。 　　2.创新求异思维。创新求异是创造性思维的重要表现形式,也是编辑创造心理的一个重要方面。作为编辑,要善于求异,勇于创新。编辑在对精神产品进行组织审理的过程中,保持求新的心态是极其重要的。处在瞬息万变的信息时代,更需要具备创新意识,把握时代脉搏,作出适应社会需要的选题决策,促进科学文化事业的发展,为社会进步提供高品质的精神食粮。 　　3.批判置疑精神。批判置疑精神主要体现在审稿和加工的劳动过程中,面对稿件,应该敢于和善于多问几个“为什么”,这样才能最大程度地减少作者因疏忽造成的失误。审读中遇到不懂之处,编辑还要有追根问底、虚心学习的精神,把问题搞清楚。在尊重作者著作权的前提下,除了要对个别字句进行修改,对文章的标题、表述方式以至观点内容,也可以向作者提出质疑和修改意见,使出版物尽可能达到内容和形式的和谐统一。 　　二、编辑实践的创造性劳动探析 　　1.选题策划的前瞻性劳动。可以说,选题策划是编辑活动的开始。作为编辑创意的最初展现,它决定着整个编辑活动的方向。编辑利用已有的信息和经验,充分发挥自己的聪明才智,通过一系列创造性劳动,才可能策划出独创的、有价值的选题。编辑富有前瞻性的意见和建议,涵括了编辑主体的编辑思想、学术判断力以及学术道德。众所周知,解决问题固然意义重大,但提出问题的意义也非同寻常,策划作品对于创作作品的重要性是实际从事创作的人都非常清楚的。一个好的选题策划,有时甚至可以开辟一个新的研究领域。因此,在一定意义上可以说,学术的发展离不开编辑在选题策划中的创造性劳动,这同样应当视为是编辑的创造性劳动。 　　2.组织审理的创新性劳动。对文稿独到的发现和综合的提炼是编辑创造性劳动的具体内涵。通过理性的审稿评判,可选择出好的文稿。编辑主体对文稿的选择与判断过程,实际上是一个价值决策过程,也是一种复杂的创造性劳动。在审稿的过程中,为保证文稿的质量,必须摒弃求同的思维方式,而代之以求异的思维方式。对具有新意的文稿,争取尽快推出;对那些观点陈旧,内容平平,毫无新意的文稿,应该予以淘汰;对文稿中虽有可取之处,但还不够成熟、不够深刻或材料不够充分的,编辑需要提出具体的审稿意见,请作者修改。这种求异的思维过程本身就是编辑创造性劳动的题中应有之义。可见,审读是编辑站在更高层次上对文稿的认定,是具有高度创造性的劳动。这种认定能力既是多种能力和水平的综合,又是长期积累而成的一种职业灵感。审读文稿的过程,综合反映了编辑的学术素质、知识积累、思维方式、智能结构和主体意向。以学术期刊为例,要判断文稿是否有学术价值,编辑必须搜集阅读大量论文,查阅资料,然后才能对文稿作出恰如其分的评价,决定文稿的取舍,这是一个综合、概括、抽象的过程。这个过程犹如伯乐相马,要从良莠不齐的马群中发现千里马。编辑通过审阅、鉴别、筛选,发现好的文稿,并将最优秀的研究成果带入传播渠道,使之流传。许多新理论、新成果甚至新学科的出现,都离不开编辑的劳动。这种参与新知识、新学科的创建活动,其属性当属创造性劳动。 　　3.加工编排的技巧性劳动。编辑活动和著作活动不同,著作者的任务是创造文化产品,编辑的任务是搜集、发现、选择作者创造的文化产品,使其中有价值的部分能够向社会传播。这一特征要求编辑能指出著作者尚未意识或尚未明确表达出来的蕴义,通过编辑加工,全面提高文稿质量,使之以最佳形态面世。在这个过程