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威海市中学生参加课余体育活动现状调查与分析 　　【摘要】运用文献、调查、数理统计等研究方法,对山东省威海市中学生课外体育活动的现状进行调查与分析,从而找出目前存在的主要问题,并提出针对性的建议,为威海市中学加强学生课外体育活动工作提供一些参考。 　　【关键词】威海市;中学生;课外体育活动 　　 　　1前言 　　 　　课外体育活动是学校体育工作的一个重要组成部分。积极组织与开展课外体育活动,对学生逐步形成健身意识和锻炼习惯,掌握锻炼身体的技能,促进身心健康等,都具有非常重要的作用。然而,由于受应试教育的影响,人们在课外体育活动的认识上存在着明显的差异,因此,有些中学的课外体育活动状况不容乐观。本文通过对威海市10所中学学生课外体育活动的调查与分析,反映这些学校课外体育活动的状况,找出存在的主要问题,并为改进与加强学生课外体育活动工作提出相应的建议。 　　 　　2 研究对象与方法 　　 　　2.1 研究对象 　　以山东省威海市三市一区所有的初、高级中学的在校学生为研究对象。 　　2.2 研究方法 　　2.2.1文献资料法 　　阅读袁方主编的《社会研究方法教程》[1],学习制定有效问卷的方法与技巧。在图书馆和中国期刊网广泛查阅1999-2006年部分体育核心期刊的有关内容。 　　2.2.2 问卷调查法 　　向威海市三市一区的10所初、高级中学体育组发放了问卷,发放文卷280份,回收有效问卷238份,回收率85.0%。 　　2.2.3 数理统计法 　　对收集到的调查数据进行归类整理,运用SPSS11.0系统软件对数据进行处理,保证数据的准确性。 　　 　　3 结果与分析 　　 　　3.1 参加课外体育活动动机 　　 　　从表1可以看出,支配威海市中学生参加课外体育活动的动机主要为:锻炼身体,增强体质;愉悦身心,陶冶情操;丰富自己的业余生活。这说明中学生对体育课外锻炼有着明确的认识,充分理解体育锻炼能有效地促进健康,有利身心发展的基本功能。动机积极、健康。其次,初、高中学生体育锻炼的动机存在差异,(见表1)在提高社会交往能力,广交朋友这方面,高中生有明显动机意识(30.5%6.5%)。然而,也有部分学生对锻炼认识不清,存在应付考试和漫无目的的跟随他人活动等现象。 　　3.2 参加课外体育活动时间、空间 　　 　　参加课外体育活动的次数和时间是评判学生课余健身、健心积极性的有效依据。据调查(见表2),初级中学学生参加课外体育活动每周达到2-3次居多(均占50%以上),但是,从每次的活动时间上来看,大都集中在半小时以下,且随年级的升高所占比例呈大幅度增长趋势,相对应的是:0.5-1小时活动时间的减少(60.35%→25%)。反映出学生积极性的降低或者活动时间的减少。 　　中学生课外体育活动空间主要以校内活动为主,偶尔也在学校和住家附近进行体育锻炼,也是由封闭式或半封闭式的管理模式决定的,校外活动较为薄弱,收费体育场馆活动选择率很低。 　　3.3 课外体育活动的内容 　　调查显示,学生对课外体育活动项目的选择,初级和高级中学的学生没有明显的差别,但是男女生存在较大的差异性。男生更多地参加篮球、足球、羽毛球等活动量比较大、竞争性较强的项目,而女生主要参加的项目除羽毛球活动量大,具有竞争性外,更多的参加跳绳,跑步、踢毽子等强度、竞争性小、富有娱乐性且有利于形体发展的项目。这也反映了男女生在体育需求方面的差异,也反映了男女生场地器材占有的程度。 　　 　　反观调查结果,一些列入教学大纲的田径项目如:短跑、跳跃、投掷等项目却不为大多数学生青睐,只有少数学生选择。另外,跑步(多指慢跑)男女生之间没有差异,成为大部分学生选择的项目之一。 　　3.4课外体育活动组织形式 　　 　　目前,威海市初、高级中学都安排了早操和广播体操,并且由学校体育办公室的有关体育教师专门组织。 除此之外,课外体育活动呈现多种组织形式并存的局面。(见表4)(1)学生自愿组成的锻炼小组或小团体,占所有锻炼形式的90.8%。据调查可知,87.6%的同学认为:组成锻炼小组有利于更好的学习技术和建立并巩固良好的同学关系。(2)个人独立进行锻炼。由于个人锻炼存在着显而易见的个人主观因素影响,锻炼人数仅占8.4%。(3)统称为学校课外体育锻炼俱乐部。即:在自觉、自愿的基础上缔结了相对固定的活动伙伴,并实行自主自律、自我管理、自我发展的管理方法[2],塑造和培养团队精神的一种学校课外体育锻炼的组织形式。威海市的课外体育俱乐部的发展还处于萌芽状态,没有明显、具体的组织形式,大多数以第(1)种的形式出现。据调查,时间少;缺少领导支持和组织;资金缺乏是造成中学生课外体育俱乐部裹足不前的三大主要因素。 　　3.5 学生对课外体育