如何做学生严师益友.docVIP

如何做学生严师益友 　　教学十年中，我和学生之间经历了许多风雨，我的角色也发生了不同的转变，由一名严师转变为学生的严师益友，我和学生之间创建了和谐的师生关系。回首过去，有许多的感悟，现在，仅就自己的教学体验略谈几点。 　　 　　1　对学生的真爱是管理淘学生的金钥匙。 　　爱是一切力量的源泉，尤其是管理淘学生的力量源泉，在日常班级管理中，我深切体会到这一点。现在的淘气学生中。有多数是单亲家庭的孩子，由于家的裂痕，这些孩子往往是心门紧闭，冷漠的看待一切，对外界的抵触情绪强烈，但在他们的内心中，他们更需要关怀、温暖。所以，在他们冷漠的外表内裹藏的是一颗渴望爱的心。对这样的学生，我们付之以真爱，让爱温暖他的心；在对他的教导中，让他理解你是为他好，这样，他才会主动接受你的教导。我初当班主任时，我班有一个叫毕辉的孩子，上网成瘾，晚上从寝室跳窗上网吧，白天节节睡。我怎样苦口婆心的劝，都无济于事，而且总是一副不屑的样子，学生说他是滚刀肉，联系父母，他们离婚了，各自成家，对于一个不争气的孩子谁都不想管。这种情况下。我也有些灰心了。但是在日常生活中，看到他穿脏衣服、寝室被褥很埋汰、换季没有衣服，又觉得孩子可怜。于是我就当起他的“保姆”，有时上课睡觉，实在叫不起就给盖件衣服。我想，我这样的管他，总会好些吧，可是。外甥打灯笼一照旧。我气愤以及。一巴掌扬了下去，我眼泪也随之而出，巴掌打在他的脸上，真痛在我的心理。而就在这时，奇迹发生了，毕辉脸上的不屑没有了，痛哭起来，并哽咽着说“老师，以前，你关心我，我认为你是为了自己不挨学校批，收买我。现在，你的眼泪告诉我，你是真正疼我的人。我发誓，为了你。我努力改变自己。”后来，他成了我班的“网管”。十年中，我的许多学生由玩劣变为优秀，我几乎都是象对毕辉一样用真情、真爱改变的他们，所以爱是改变孩子的金钥匙，而且是万能钥匙，适用于各种类型的学生。 　　 　　2　在学生面前，要做行动的巨人。语言的矮子。 　　对于班级的卫生管理，我认为，老师应是行动的巨人，语言的矮子。现在，学生多数是独生子女，“爱劳动”对他们而言几乎成为一个概念。不劳动，作不好成为是正常的事情。如果，你每天都是喋喋不休的说“某某，这不干净。”“某某，那不工整。”时间长了，学生会认为你是婆婆老师，你的话不但不会起作用，反而会引起他们的反感。即使是高压、铁腕政策，问题往往也得不到根本解决。所以，我们不如在学生作不好时，默默的去补救。地没有扫干净，我们再打扫；学生扔纸，我们随手拣起来，并且我们的巧手尽量去美化班级，创造温馨的学习环境。这样，无形中，我们既给孩子创造了良好的学习氛围，又给学生树立了劳动的榜样。美好的环境谁都不会忍心去破坏。榜样的力量又是无穷的。久而久之，不用你说教，学生会养成自觉维护班级环境的好习惯。班级卫生问题也就不再成为问题。 　　 　　3　对于顽劣学生，要善于利用集体的力量；遇到难缠问题不要单打独斗。 　　在管理班级中，永远不要忽视集体的力量。集体的力量是伟大的。尤其对那些刁钻、屡教不改的学生。现在的学生，不得打骂，所以，对有些有小毛病，又总也改不了的学生，常常显得束手无策。这个时候，集体的力量就会显露出来。我班有一个同学爱上课说话，节节说。怎么也改不了。每科老师说，都不起作用。我因此累的筋疲力尽。也没有成效。没有办法了，开班会，全班讨论。全班同学早已对他的行为不满。几乎全班同学都怒斥他的行为，有的同学都说“老师，不是违反纪律，我都要打他一顿”，在全班的群讨下，这个学生改不了的毛病也改了。后来，我知道，全班如此愤怒，多数是因为这个学生太让我操心了。孩子们心疼我了。有很多时候，你成为了学生爱戴的人，或他们崇拜的偶像，你不用振臂一呼，也会云者响应，学生不允许任何人让你操心劳神的。老师在班级管理中要恰当的运用这一点，你的班级管理也会达到一个新的境界。当然，一名老师要做到这一点，你要有让学生佩服的学识、人品，同时是一名真爱学生的老师。 　　 　　4　对学生少一些指责、责骂，多一些赏识、赞扬。 　　 　　学生面临的学习压力较大，平时家长的唠叨、期望、斥责已经很多了，老师再不停的说教，学生的心里承受能力很容易达到极限。当学生的心里极限达到时，他们或者选择叛逆，或者选择自暴自弃。所以，日常教学中，我认为优秀的教师应该对学生少一些责骂，尤其是带行体语言的责骂。如指着学生的鼻子大骂，多一些表扬、赏识。尤其教学过程中，加强形体语言的功用，多用鼓励性、期望性、谅解性、引导性的语言；多用会心的微笑，亲切的抚摸，赞美的手势等表达自己对学生的爱心和善意，使学生有被重视感和被关怀感。多用眼神和学生进行交流。积极去挖掘学生身上的优点，并及时给予关注，并把他们显露出来；多对学生进行了解、重视、鼓励、关怀；多对学生表达对他们的喜爱，尤其是班级中