三年级 2011秋学期单元计划.docVIP

第 一 单 元 教 学 计 划 课 题 我的朋友 课 时 起止周次 教 学 目 的 与 要 求 1、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol la si 三个音。、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol la si 三个音。认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 备 注 第 三 单 元 教 学 计 划 课 题 百灵鸟的歌 课 时 起止周次 教 学 目 的 与 要 求 1、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多的和鸟有关的歌（乐）曲。 2、学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国、祖国我爱你》《叫我唱歌我唱歌》等，表达对祖国、对家乡的热爱之情。 重 点 难 点 在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”“小杜鹃”可爱的音乐形象。 方 法 措 施 认识“re、fa、la”、填填、唱唱、跳格子等音乐游戏、巩固对音符的掌握。 备 注 第 四 单 元 教 学 计 划 课 题 采山谣 课 时 起止周次 教 学 目 的 与 要 求 1、在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。 2、演唱《溜溜山歌》，欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。 3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。 4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。 重 点 难 点 演唱《溜溜山歌》，欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。 方 法 措 施 能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。 初步掌握全音符和十六分音符的时值。 备 注 第 五 单 元 教 学 计 划 课 题 欢乐谷 课 时 起止周次 教 学 目 的 与 要 求 1、让学生关注日常生活中的动画音乐，加强学生对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外的学习成果。 2、能熟练背唱歌曲《小朋友的家》，学会用自然、圆润的歌声表现歌曲《动画城》；培养学生专心聆听的习惯，并启发学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。 3、认识7、i在音阶上的位置，学习柯尔文手势感知音高，进一步在游戏中熟悉1---i的音高位置；通过音乐剧表演和律动初步感受休止符0、0的长短和作用。 重 点 难 点 能熟练背唱歌曲《小朋友的家》，学会用自然、圆润的歌声表现歌曲《动画城》；培养学生专心聆听的习惯，并启发学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。 方 法 措 施 认识7、i在音阶上的位置，学习柯尔文手势感知音高，进一步在游戏中熟悉1---i的音高位置；通过音乐剧表演和律动初步感受休止符0、0的长短和作用。 备 注 第 六 单 元 教 学 计 划 课 题 牧笛声声 课 时 起止周次 教 学 目 的 与 要 求 1、能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美。 2、背唱《牧童之歌》，能自主地处理歌曲《牧羊女》。欣赏、辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。 3、锻炼即兴表演的能力，用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。 重 点 难 点 能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美。 方 法 措 施 背唱《牧童之歌》，能自主地处理歌曲《牧羊女》。锻炼即兴表演的能力，用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。 备 注 第 七 单 元 教 学 计 划 课 题 爷爷故事多 课 时 起止周次 教 学 目 的 与 要 求 1、用听、唱、动能多种形式感受革命历