三年级语文狼和鹿教案.docVIP

14.狼和鹿 一、复习导入，明确内容 今天，我们继续学习第14课《狼和鹿》，通过上节课的学习，我们知道一件什么事？领悟表达，积累运 （一）出示问题小组讨论解决。 “课文中讲到了狼、鹿和人之间的哪些事？你从中得到怎样的启示？” 1.请同学们四人为一组，进行讨论。首先根据问题，先用自己的话说一说，再从文中找出相关语句，并说明原因。 2.现在哪位同学来说一说，“课文中讲到了狼、鹿和人之间的哪些事？”（按照事情发展的顺序来说） ①（狼吃鹿）但鹿群后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们时刻要提防狼的暗算。 （1）这段话中哪个词体现出了狼的性格特点？（贪婪而凶残） （2）狼是怎样对待鹿的？找出二个关键词。（下毒手。。暗算）联系文中内容，理解怎么样是下毒手，怎么样是暗算。 （3）如果你是当地的居民，你有什么感想。 （4）指导朗读。（其它同学点评，感情是否到位） ②（人杀狼）“当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，专门到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口吓，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了二十五年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。” （1）在这句话中哪个词体现出了人们对狼的态度。（恨透了） （2）人们又是怎样对待狼的？ （3）如果你是当地的居民，看到这些现象，你又会说些什么？ （4）指导朗读。 ③“鹿毁森林”“凯巴森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，,更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，,鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会得太快，森林就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过地繁殖倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 归纳总结，课外延伸 （一）教师导语：同学们，你们还知道哪些有着类似复杂关系的自然事物呢？（引导说一说，如蛇、老鼠、庄稼之间的复杂关系。） （二）教师引导概括：这都是我们身边的一些现象。像人们还经常乱砍乱伐，向空中排放。向水中排放。大自然也正在用沙尘暴干旱，洪涝，地球气温上升等来历手段给人们以惩罚，所以我们现在大声的发出呼吁。保护生态平衡。 四、课堂小结 总结：《狼和鹿》一课，用事实告诉我们：生物之间存在着互相联系、互相制约的关系，我们要树立维护生态平衡的意识，为维持生态平衡做出贡献。 2