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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：政治 3，课时：1 4，学生课前准备： 提前完成学案 二、 知识目标：了解民主监督的内容，公民行使民主监督权的渠道以及民主监督的意义。能力目标：逐步增强和提高政治参与的责任感和实现政治参与的本领，如向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体对国家机关及其工作人员的失职行为进行曝光等。 情感、态度、价值观目标：让学生懂得珍惜自己的民主监督权，负责任的行使民主监督权，并增强主人翁的责任感。 三、 1、教材的地位和作用： 本框题让学生了解监督权的具体内容，掌握公民进行民主监督的渠道、具体要求和意义。本节内容是对上几个框题“民主选举、民主决策、民主管理”的延续，也为学生正确行使公民 2、教学的重点与难点： 重点：公民行使民主监督权的方式；行使民主监督权利的意义 .难点：公民行使民主监督权的具体要求 四、 面对这种情况，老刘和小刘应如何维护自己的合法权益呢? 对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权？有哪些途径来行使？ 今天，让我们来共同探讨《民主监督：守望公共家园》。 课堂探究： 一、民主监督的主要内容 问题探究一： 面对派出所值班民警的行为，小刘愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”；而老刘想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。 小刘和老刘谁的说法正确？为什么？ （小刘观点正确，因为法律赋予公民具有批评、建议权和举报、控告权。老刘观点是错误，因为公民具有依法行使监督的权利） 想一想：（1）截止2005年1月17日上午8时，全国打击赌博违法犯罪专项行动办公室共接到群众网上举报1364次，专项办从中获得赌博违法犯罪线索296条。群众网上举报是在行使（单项）： A。批评权 B。建议权 C。检举权 D。控告权 （2）谁监督？监督谁？ 二、公民行使监督权的主要渠道 问题探究二： 老刘回到刘村，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个为老刘抱不平。 村民甲：打热线电话，举报派出所的行为。 村民乙：找电台、报社，将派出所值班民警的失职行为爆光； 村民丙：哼，我们一起去把派出所围起来，把值班民警打一顿，出出气！ 村民丁：向人大代表反映，请人大代表出面解决问题。 如果你是刘村村民，你认为老刘应怎么办？哪些是合法的？哪些是不合法的？简要说明理由。 问题探究三： 老刘找到了邻村的镇人大代表老吴，讲述了事情的经过，要求人大代表老吴为他作主。不料老吴说“你直接去向上级主管部门反映，由他们去处理，这个事情我也管不了。” 老吴的话对吗？为什么？ （老吴的话是错的。人大代表是人民选举产生的，要对人民负责，为人民服务，受人民监督） 问题探究四： 当地一家新闻单位得知此事后，派了两名记者专程赶到刘村进行采访。小刘的母亲一听急了，怕事情闹大后受到打击报复，硬把记者堵在门外，不让采访。采访没有成功。 小刘的母亲的做法对吗？为什么？ （错误。新闻媒体等是很重要的监督工具，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用） 问题探究五： 最后，小刘听了村民甲的意见，写了一封举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门很重视，派专人进行调查。查清事实后，责令派出所对值班民警进行了严肃的处理，并对老刘赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。 监察部门的这一做法说明了什么？ 履行了自己的职责，真正做到了为人民服务，对人民负责，以人为本 结合教材P29镜头一、二，说明公民行使监督权的渠道还有哪些？ （监督听证会、民主评议会、网上评议政府等） 据报道，沈阳市长热线——市民投诉电话“2211”具有真正的威力：对于老百姓生活、工作正当权益受到侵害投诉3次拖着不办的干部就地免职。在开通热线的一个月就有8名干部被免职，在最近的是政府民意调查中，“2211”的满意92.7%。 想一想： （1）信访举报制度是公民行使监督权，进行民主监督的有效方法。下列认识正确的是（单项）： A、 信访举报制度是公民行使检举权的制度 B、 信访举报制度是检察机关为举报贪污贿赂案件而设立的 C、通过信访举报制度行使监督权必须坚持实事求是的原则 D、信访举报制度的实施方式是给国家机关写信 （2）某市引入社会评议机制，交通局因连续两次在部门服务社会评议中名列末位，其领导班子被迫“总辞”，5位责任人分别受到降职调任处理。引入社会评议机制的理论依据是（不定选） A、社会评议是公民权利的体现 B、社会评议是公民义务的体现 C、社会评议是民主监督的方式 D、社会评议是行政权力的来源 可见，公民可以通过