人文校园建设年度实施计划.docVIP

龙胆小学“人文校园”年度实施计划 （2010-2011） 为了进一步贯彻落实，特制定。 一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意教育为，以社会主辱观为导向，以培养人文精神、创新能力和提高综合素质为目标，弘扬民族优秀传统，彰显现代教育特色，提升校园文化品味，丰富校园文化活动，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，努力把我校的校园建成先进文化的传播阵地和广大师生生活学习的精神家园，提高学校的办学品位和水平。 二﹑目标 按照“统一规划、全面启动、分布实施”的工作思路，从20年春季学期开始校园，。学校通过确立正确的校园文化价值观念，校风﹑教风﹑学风，健全规范的管理制度体系，积极向上的校园文化活动，美化校园环境 三﹑ （一)构建具有育人功能的校园物质文化 1、科学规划，合理布局。在校园整体规划和布局上，结合明德学校建设要求，融入学校教育思想、办学特色和培养目标，尽量做到规划科学、立意较新。（1）、 （2）、做好校园主走道路灯的设计、安装工作，让夜晚的校园亮化起来。 （3）、做好文化橱窗的设计安装工作。 2、配齐设施，完善功能。目前学校已有实验室、仪器室、劳技室、图书室、阅览室、远程教育室、计算机教室、、办公室这些功能室，各功能室内设施较完备，基本符合使用标准。还缺成果展览室、工会活动之家3、精巧布置，营造氛围。我校廊道文化、班级文化、餐厅文化、墙体文化设置。 4、绿化校园，美化环境。学校绿化覆盖率。 （二）校园精神文化 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，包括校风、教风、学风、班风和学校人际关系等。 1、打造积极向上的校风。加强教风学风建设，形成全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念，塑造校园精神。端正办学思想，形成本校先进的办学理念。在充分征求教职员工意见和建议的基础上，提炼出适合我校校情的校风、教风、学风，修改并编写校训。 2、敬业奉献的教风。坚持开展教师师德师风教育活动，学师德规范，树师德楷模，强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立起为人师表、治学严谨、认真负责、开拓进取的良好风气；坚持开展教师业务技能培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师能级培训，培养教师紧扣改革要求、灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的能力，提升教师教学理念和业务素养；精心打造一支德艺双馨的教师队伍。 3、培育勤奋进取的学风。我校要充分挖掘经典美文的德育教育内容，积极建设文化，大力营造明理做人的氛围。学校将墙壁上张贴有关《弟子规》潜移默化地引导和规范学生的思想行为，让学生自觉地树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯；落实《小学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，引导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业；认真抓好班级和团队工作，建设友爱、互相帮助、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。 4、的人际关系。努力构建学校“领导、教师、学生”群体的新型角色：“领导＋长者＋朋友”型的领导角色，“师长＋父母＋朋友”型的教师角色，互助互爱﹑情同手足的同学角色，校园内人际关系平等、融洽、友爱。学校领导要工作严谨踏实，不谋私利，甘当公仆，关心信任师生，民主外驷，平等相处。学校教师要热爱学生，尊重学生，善待学生的过错，晓之以情，动之以理，做学生的知心朋友；同事之间要讲究群体意识，合作，互帮互助，融洽相处。学生要尊敬老师，勤学守纪，热爱集体；同学之间要互尊、互爱、互助，亲如兄弟姐妹。 （三）丰富具有教育功能的校园行为文化 校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。学校要不断拓展师生活动领域，丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动形式，最大限度的调动全体师生的积极性、主动性和创造性，引导他们亲自参与、亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风为习惯。 1、坚持开展德育系列活动。合理安排并扎实开展学校德育系列活动，形成体系。要加强学生爱国主义教育，坚持每周一次升旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话;充分利用“六一”儿童节，“七一”建党节，“十一”国庆节，“九一八”国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节等传统节日，依佗德育基地，设计、开展丰富多彩的活动，让学生了解祖国传统文化和革命历史，弘扬传统美德，逐步形成社会主义核心价值体系，爱国，爱党，爱家。加强学生养成教育，积极开展“”“学习之星”评选等评星活动、感恩教育活