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对运动系大学生动机水平与心理疲劳相关分析 　　 摘要：采用运动情景动机量表和运动员疲劳问卷对运动系大学生的动机水平与心理疲劳进行差异性检验和相关分析。研究结果表明：在年龄、性别、运动年限和运动等级上运动系大学生的运动动机水平与心理疲劳有不同程度的差异性。建议教练员根据运动系大学生自身特点进行训练，激发他们的运动动机，降低心理疲劳感。 　　 关键词：大学生运动员动机水平心理疲劳 　　 　　 　　 Abstract: Motivation scale used sports scene and the fatigue questionnaire on students level of motivation and mental fatigue for differences in testing and analysis. The results show that: With regard to age, sex, sports and athletic life on the level of college sports department of Campaign level of motivation and mental fatiguein varying degrees of difference. According to the sports department recommends that coaches students for training its own characteristics and stimulate their motivation to reduce mental fatigue. 　　 Key words: Physical Education students；motivation level；Mental fatigue 　　 关于运动员心理疲劳的研究由来已久，Dale和Weinberg （1990）认为,心理疲劳中包含一种耗竭感，包括身体的、心理的以及情感的，这种耗竭感会导致个体对他人反应的消极变化，心理耗竭具有成就感降低的特点，这会导致与运动成绩下降之间的恶性循环，并使自尊降低产生退出念头。竞技体育的运动心理疲劳是运动员应对内源性压力和外源性压力时，心理资源及生理资源被不断消耗，而没有得到及时补充造成心理机能不能维持原有心理活动水平，即心理机能下降的现象。运动性心理疲劳的产生过程中可能存在着一个具有转折意义的可感觉阈限，具有适应性的心理机能重建功能，应对得当能使运动员更好地应对训练比赛中的各种压力，若没有得到适当的调节和控制，最终可能导致心理耗竭。 　　 从以往研究中发现，动机因素作为运动员心理疲劳的一个评定标准起着重要的作用，运动动机水平高的运动员在训练或比赛时会积极进行身心动员,勇于克服困难,不过多计较外在的奖励,全力以赴地追求成功。相反动机水平低的运动员往往缺乏克服困难的精神，想赢怕输心理严重，焦虑水平高,挫折耐受力差，在训练???赛中没有将外部的环境刺激内化为内部动机或鉴别动机，容易出现厌恶感甚至退出比赛。 　　 本研究通过对天津体育学院运动系大学生的运动动机水平与心理疲劳进行研究，采用方差分析和相关分析的方法探讨年龄、性别、训练年限、运动等级等人口统计学变量和动机水平对心理疲劳的影响，研究结果可为维护和促进运动系大学生身心健康提供参考和实证资料。 　　 一、研究对象及研究方法 　　 以天津体育学院运动训练专业的500名大学生作为研究对象，共发放问卷500份，收到有效问卷418份，有效回收率为83.6%,平均年龄为21.34岁，其中男生310名，女生108人。田径79人，篮球151人，足球80人，网球36人，乒乓球35人，健美操20人，排球11人，游泳6人；一级30人，二级352人，无等级36人 　　 运动员动机水平的评定采用Guary,F.Vallerand, R. J.,Blanchard,C. M.编制的《运动情景动机量表》。该量表由15个题目组成，主要对被试的内部动机，鉴别动机，外化动机和缺乏动机进行测量。运动员心理疲劳的评价采用Thomas D.Raedeke,Alan L.Smith编制的《运动员运动疲劳问卷》。该量表由15个题目组成，主要对被试的体力/情绪耗竭，成就感降低和运动负评价进行测量，其信度为α=0.80。 　　 采用spss13.0对所获的数据进行处理。 　　 二、研究结果及分析 　　 （一）不同年龄运动系大学生运动动机水平与心理疲劳的差异 　　 研究结果（见表1）显示不同年龄的运动系大学生的内部动机存在非常显著的差异（P＜.01），开始随着年龄的增长呈现下降的趋势；运动系大学生的鉴别动机水平、外化动机水