《4Animalsinthezoo课件》小学英语沪教深圳版英语三年级下册课件_1.pptVIP

Module 2 My favourite things Oxford English 3B 4 Animals in the zoo Period 3 深圳市龙岗街道振新小学 孙婷婷 ---Fun with animals b b b -- /b/ /b/ /b/ p p p -- /p/ /p/ /p/ t t t -- /t/ /t/ /t/ d d d -- /d/ /d/ /d/ g g g--??? k k k--??? g g g--/g/ /g/ /g/ k k k--/k/ /k/ /k/ 跟同桌讨论着两个字母的发音 pig goat tiger kangaroo monkey duck 跟同桌讨论这些单词的发音 听故事券 How’s the weather? Is cool or hot under the tree? Who takes the hats? (谁拿走了帽子？) Is the old man get the hats back?(老人拿回帽子了吗？) It’s hot. It’s cool. The monkeys. Yes. 1 2 3 4 5 a b c d e 1. 2. 3. 4. 5. b. Oh,it’s hot. c. It’s cool here. d. It’s a hat. I like this hat. e. They’re my hats! They ‘re our hats! a. I don’t like this hat! （模仿故事） Oh, it’s hot. It’s cool here. 1. 2. （模仿故事） 3. Look! What’s this? It’s a hat. I like this hat. （模仿故事） 4. They’re my hats. They’re our hats. （模仿故事） 5. I don’t like this hat. I don’t like this hat. 四人一小组表演故事。 可以自由加上合适的句子。 （选择正确的句子给故事配词，然后跟同桌角色扮演。） e. Haha, I get the meat. Bye bye! b. No, no,no ! c. You can sing very well. Can you sing for me? e d b a a. Miss Crow, can you give the meat to me? d. Yes! La ~~la ~~ la~~ c Act the story for your family. （请把课本上的这个故事表演给你的家人看。） 2. Read your new story for your family. （请把这个新故事读给你的家人听。） While-task procedures 1: 活动内容：故事拼图 活动目的：看图，培养学生逻辑思维能力，根据画面寻找故事的线索 操作方法：播放音频，告诉学生故事的图片是打乱的，让学生看看猜猜，故事讲述的是什么事情 其他建议：也可采用教学挂图，打乱顺序，让学生试着排排队 * Post-learning: Finish the tasks to get the present 活动内容：过关领取礼物 活动目的：激发学生的学习兴趣。 Post-learning: Finish the tasks to get the present 活动内容：Let’s chant 活动目的：复习已学过的清辅音发音规律，以引入新授知识。 操作方法：教师呈现一个范例，帮助学生思考，并正确发音。 Post-learning: Finish the tasks to get the present 活动内容：Let’s guess 活动目的：结合单词总结字母g 和k 的发音。 操作方法：同桌讨论并引导正确发音。 Post-learning: Finish the tasks to get the present 活动内容：Let’s read 活动目的：听原音，并利用chant加以巩固。 操作方法：听录音并跟读。 Post-learning: Finish the tasks to get the present 活动内容：Let’s try 活动目的：利用相关单词进行巩固字母发音。 操作方法：同桌讨论后请同学读。 Pre-learning: Listen and answer 活动内容：听故事并回答问题 活动目的：让学生根据老师的表演，掌握大意并回答问题。 操作方