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我国大学毕业生失业效应辩证分析 　　[摘 要]近年来随着我国高等教育的快速发展，出现了大学毕业生“毕业即失业”的现象，这一现象已越来越成为社会、国家和民众关心的重大问题，给社会、国家和民众带来了不同程度的影响,本文从辩证的角度对大学毕业生的失业效应进行分析，并提出了利用大学毕业生失业的积极效应规避其消极效应的措施。 　　[关键词]大学毕业生；失业效应；辩证分析 　　[中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2008)52-0134-02 　　 　　随着我国高等教育近几年的快速发展，大学毕业生待业人数逐年增长，2001年待业人数34万人；2002年待业人数37万人；2003年待业人数52万人；2004年待业人数69万人；2005年待业人数79万人；2006年待业人数124万人；2007年待业人数144万人。就业是民生之本，也是人民最直接、最现实的利益所在，如此众多的大学毕业生失业给社会、国家和民众带来了较大的冲击和影响，正确地分析我国大学毕业生失业的影响有助于找出合理解决大学毕业生失业问题的办法。 　　 　　1 大学毕业生失业的消极效应 　　 　　1.1 浪费教育资源，影响教育和经济的快速发展 　　著名经济学家茅于轼说过“失业是国民经济的重要损失，因为这是生产要素的闲置”。世界著名统计学家A.奥肯根据大量的统计资料得出一个结论：失业率与国民收入增长之间的关系十分密切，失业率每增加1%，则实际国民收入减少2.5%，反之失业率每减少1%，则国民收入增加2.5%。在我国，大学生仍是比较稀缺的人力资源，大学生如果长时间闲置找不到工作，则意味着全部或者部分人力资本投资和积累无法在劳动力市场上得到回报，造成人力资本的浪费，与此同时，增加了政府的财政负担，国家要花费大量的人力、物力和财力安置失业毕业生，甚至还要划出专项补贴。长此以往，中国的财政将不堪重负，势必对我国教育和经济造成巨大的损失和严重的影响。 　　1.2 冲击公众和家庭的教育投资心理和消费心理 　　对家庭而言，大学毕业生失业将会影响到他们的教育投资。据调查，在我国居民消费的排序中，将教育消费排在第一位或第二位的占绝大部分，高达68.8%；希望子女能够接受高等教育的家长占被调查者的89.8%。然而由于大学毕业生失业的影响，经济条件不同的家庭会采取不同的策略，但两者都会产生不利的影响：经济宽裕的家庭会不断加大教育投资，在他们看来，本科生就业难，就让子女读研究生，研究生就业难，就让子女读博士，这样一味追求子女的高学历，而忽视其实际应用能力的培养，这种对学历的盲目追求势必带来许多社会问题；而对经济贫困的家庭来说，大学毕业生在支付了几万元的学费和几年的黄金时光之后却找不到工作，家长和学生的压力是可想而知的，在他们看来上大学是不划算的，家庭负担太重了。 　　 　　2 大学毕业生失业的积极效应 　　 　　2.1 有利于引导与转变社会的教育投资与消费心理 　　在我国特殊的国情下，许多家庭把读大学当成一种投资，因为计划经济体制下的免费上学、伙食补贴上学、毕业后端“铁饭碗”基本是零投资、高收益，即使后来部分缴费上学也是属于少投资、多收益，因而在前些年社会上普遍存在对教育投资与消费的盲从观念。目前大学毕业生就业困难，失业现象严重间接引导人们理性地看待教育投资与消费的风险性，对可能发生的后果有更清楚的认识和估计，增强投资与消费的主体性，减少盲目从众的心态，对努力减少教育投资的功利性和期望值也有一定的作用。 　　2.2 有利于大学生努力增强人力资本投资 　　大学毕业生失业现象会使在校大学生感到一种压力，他们将会在学习上投入更多的精力和时间，不断学习以增强自身人力资本，避免将来的失业。根据人力资本投资理论，人力资本投资成本的一个重要内容就是心理成本，因为学习是一件比较困难和沉闷的事，需要付出较多的精力，给人带来一定的心理压力。显然，大学生学习越勤奋刻苦，付出的心理成本越多，总投资成本就越多，就越有利于提高大学生人力资本质量。这几年来，由于大学毕业生失业现象“高烧”不退，越来越多的在校大学生产生就业危机感，主动增加人力资本投资，表现为大学生学风日益浓厚，各种职业资格证和技术等级证考试热一浪高过一浪，一些大学生辅修第二专业，甚至还有许多大学生参加自学考试。这都表明大学生失业现象迫使在校大学生努力增强人力资本投资，显然这无论对于个人还是对于社会都具有非常积极的意义。 　　 　　3 利用大学毕业生失业的积极效应规避其消极效应的措施 　　 　　3.1 高等教育要进行调整和改革 　　高校应把社会需求作为培养学生的出发点和归宿点，牢固树立“以人为本”的思想，以市场为导向，按照宽口径、厚基础、灵活专业方向的要求，积极研究和预测未来人才的需求情况，