案例教学法在建筑专业教学中应用与研究.docVIP

案例教学法在建筑专业教学中应用与研究 　　摘要：案例教学法在建筑专业教学中的应用主要是激发学生学习建筑专业知识的兴趣，提高学生独立思考的能力；通过案例教学法在建筑专业教学中的应用以加强师生之间的交流，进一步升华建筑专业知识。文章通过讲述案例教学法在建筑专业教学中的具体应用，指出目前案例教学法在建筑专业教学中的应用中所存在的问题，并提出相关的策略，进一步保障案例教学法在建筑专业教学中的应用效果，达到预期教学目标。 　　关键词：案例教学法 建筑教学 应用 研究 　　 　　一、案例教学法概述 　　案例教学法是为了培养和提高学习者知识能力的一种教学方法，即将已经发生或将来可能发生的问题作为个案形式让学习者去分析和研究，并提出各种解决问题的方案，从而提高学习者解决实际问题能力的一种教学方法。因此在运用案例教学法的过程中，案例的选择是非常重要的，教师给予的案例一定要具有代表性和引导性，案例的内容必须符合具体教学环节的需要，通过合适的案例设计指导学生，提高学生学习的积极性，激发学生的兴趣，从而达到预期的教学效果。案例教学法应用的评价标准就是看通过加强对案例的设计，学生们是否能够因此受启发更好的学习到课本中的知识，并且案例可以帮助同学们记忆知识点。建筑工程类专业的课程一般都具有较强的实践性,研究的是从工程实践中体现出来的普遍规律。授课教师应具备实际的工程经验,讲课时根据自己经验和体会讲解课程,会使学生更容易接受建筑工程的理论,但在新开设建筑专业的学校内,具有多年实际工程经验的教师却屈指可数,所以在这种情况下要上好课的关键就是如何恰当的选取案例。通过案例分析,来激发学生的学习兴趣和热情。从而掌握那些在教学过程中容易感觉到枯燥、乏味的理论,这样既弥补了教师实际工程经验的不足,又达到了较好的教学效果。 　　 　　二、目前案例教学法在建筑专业教学中的应用及举例分析 　　目前案例教学法在建筑专业教学中的具体应用步骤主要是首先由学生自己准备所要学习的建筑专业知识点，接着由建筑专业课老师给予比较有引导性的案例，由学生阅读??些案例并结合建筑专业知识进行相关问题的分析与解决，同时在建筑专业教学过程中，案例教学法的合理应用还要求学生根据案例情况进行讨论，最后由老师结合相关的知识点进行综合讲解。教师在建筑专业教学应用案例教学法时，要留出充足的时间让学生进行相关知识点的思考和总结，通过学生的专业知识总结并通过进一步的理解案例的内涵，加深对知识点的认识和掌握程度。 　　实践中，案例教学法在建筑专业教学中的具体应用最重要的也是第一步的工作就是精选建筑案例。案例的收集可以通过多种方式，例如通过教师自己的实践经历进行案例的提取，也可以通过一些报刊杂志等媒体来提取案例，建筑专业老师可以结合书本知识进行有意识有针对性的典型案例设计，对自己设计的案例一定要具有现实性，并且要在建筑知识原理基础上进行设计。此外建筑教师对于案例的收集过程中要对相关案例进行分类总结，通过对自己设计或者收集的典型案例进行归纳总结，寻找最典型的建筑案例。 　　建筑知识教学方法要求教师提供案例时在方式方法上要进行巧妙构思，要掌握数倍于学生的背景材料，讨论中要引导控制讨论,同时要避免完全由教师控制讨论，这就要求在建筑专业知识教授过程中，在利用案例教学法的时候，还应注意倾听学生们的踊跃发言，同时由老师给予发言学生们适当的引导,这样可以使所有学生都参加讨论，讨论结束时要鼓励大家做好讨论总结，也就是说总结也并非一定要由建筑专业教师进行,教师通过综合评价对建筑专业学生的总结给予评价，另外在建筑专业知识教学过程中应用案例教学法，还应注意对教师给出的案例给予一定的延伸，通过观察事实进行分析，得到更好的延伸应用，积极发挥案例延伸的效果。如图为案例教学法在建筑专业知识教学中的一般流程图： 　　 　　 　　 　　 　　案例分析的内容应以工程实践所用材料为主，根据教学需要进行加工改造，编制具有实用性的工程案例。如讲授材料强度和水的关系的时候，可以应用这样的案例，某地发生历史罕见的洪水，洪水退后，许多砖房倒塌，其砌筑用的砖多为未烧透的多孔的红砖。结果分析是这些红砖没有烧透，砖内开口孔隙率大，吸水率高。吸水后，红砖强度下降，特别是当有水进入砖内时，未烧透的粘土遇水分散，强度下降更大，不能承受房屋的重量，从而导致房屋倒塌。通过这样的教学方式，增强学生综合运用知识的能力，使学生认识到作为未来的工程技术人员的使命感和责任感 　　又如在建筑工程施工安全过程中，往往教师自己讲述施工安全的重要性，同学们不能真正理解，大脑里面也没有比较明显的安全风险意识，因此教师就可以通过很多具体的建筑施工安全案例来描述这一点的重要性，例如通过描述具体的案例：北京某公司在新疆某地投标承包了一栋写字楼工程，钢框架结构，面积7800