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民间传统体育资源开发 　　摘要：我国是一个多民族的国家，民族体育文化源远流长。民族民间传统体育资源的开发要有助于形成具有本地本校特色的体育与健康课程，与学生的生活经验与课程的学习内容紧密相连，让我们的体育教学充满青春、充满活力。 　　关键词：民族体育；资源；开发；学校体育 　　 　　1988年汉城奥运会，使韩国完成了从发展中国家向新兴工业国家的转变过程。据韩国官方统计，1981―1988年七年中，奥运工程使韩国就业人数增加了33.6万人,筹备奥运会共带来相当于70亿美元的生产诱发效果和27亿美元的国民收入诱发效果,经济增长速度年均达到12.4%。1985－1992年,人均国民生产总值从2300美元增加到6300美元，经济实力迅速增长，一举跃入亚洲四小龙行列,创造了世界经济史上的奇迹。88年汉城奥运会对国民经济的拉动作用以及由此带来的经济景气，被称之为奥林匹克生产效应。 　　奥运会不光是经济上的影响,而且对本国的教育,尤其是体育方面的教育有飞跃的发展。 　　2008年奥运会离我们越来越近了，北京奥运会的召开必将带动全民体育运动的开展。 　　我国是一个多民族的国家，民族体育文化源远流长。体育运动项目丰富多彩，既有娱乐性，又有较强的竞技性发展民族体育，增强民族体质，加强民族团结，振奋民族精神，为社会主义精神文明和物质文明建设服务。民族传统体育既是学校体育课程开发和利用的重要资源，同时，民族传统体育课程的开发又将对振兴民族传统体育文化、促进民族传统体育文化建设的重要作用和现实意义。民族传统体育是我国文化的珍贵资源，但其流传的局限性制约了它的发展，为此，国家大力提倡将其引入到学校体育中，给予它滋生、发展的土壤和空间。体育与健康课程应当具有民族特色，民族民间传统体育资源的开发要有助于形成具有本地本校特色的体育与健康课程，与学生的生活经验与课程的学习内容紧密相连。 　　民族民间传统体育活动或经过改造的民族民间传统体育活动深受学生的喜爱，这类体育课程的内容可以把一个民族的传统文化通过一种形式直观的方式表达出来，使得古老的民族文化得以继承和发扬，此外，这类课程内容还有助于加强各民族之间的团结。 　　我国民族体育文化历史悠久，内容丰富，这是未来体育与健康课程将着力开发、利用的宝贵资源、民族民间体育项目经过千百年来的流传，各有各的特色，它们都具有良好的健身价值，是学校体育教学的活力源泉。 　　抖空竹和摔跤是中华民族的优秀文化遗产，是传统的民族体育运动项目，它通过多种多样的运动形式，来增强体质，培养意志，一直受广大人民群众尤其是青少年学生的喜爱。在体育教学中，如何在提高学生整体素质的前提下，把抖空竹和摔跤教学作为体育教学的一部分，恰当地在体育教学中安排抖空竹和摔跤项目，笔者根据体育教学的实际情况和抖空竹、摔跤教学的特点，对在抖空竹、摔跤体育教学中谈些认识。 　　在教学过程中，教师应保持寓教于乐的原则。培养和调动学生的参与意识，充分发挥学生在活动过程中的自觉性和积极性，在练习中体会快乐，在快乐中学到知识。抖空竹运动是中华民族文化艺术大家庭中的一颗亮丽的瑰宝，在我国已有2000多年的历史，它是一项趣味性、游戏性、健康性于一体的民间体育项目。我校将抖空竹这一民间体育项目引入体育课堂，受到了学生的喜爱，尤其是女生的喜爱。摔跤运动也是我国具有民族民间特点的一项流传广泛的体育项目，基于我校机械工程系、汽车工程系男生比例大的特点，将摔跤运动引入体育课堂，自此，课余时间我校男生常常集在一起练习摔跤，女生集在一起练习抖空竹，既丰富了学生的业余文化生活，又使学生强身健体。在教学过程中，教师根据教材的内容可以自由选择教学模式，课题教学中学生互动，师生互动，教学相长。使学生在练习中既锻炼了身体，又弘扬了民族体育精神，培养了学生的团队合作精神和集体荣誉感。 　　民族民间传统体育活动有助于培养学生的创新能力。创新是民族的灵魂，教育在培养民族精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。基础教育中体育教学，内容十分丰富，不仅能改善学生的体制，更能磨炼他们的意志。人的创造力除了智力以外，还有许多别的构成成分，如丰富的想象力，广泛的兴趣，强烈的好奇心等，体育教学过程中把这些品质的培养发挥着直接的作用。 　　民族传统体育项目内容丰富多彩，形式多种多样，既富有趣味性又具有极大的挑战性。既能满足学生的好奇心又能更好的培养学生的创新能力。单就抖空竹来说，无论各人技术还是多人组合，学生都可以根据空竹的传统组合，举一反三，创编简单的组合和花样。如：在进行“钢丝跳”这个动作的教学时，学生根据“钢丝跳” 这个动作加大了跳的高度的尝试练习，做出了高抛这个动作。并且还利用这个动作结合我们学过的跳绳动作做出了好几个高抛跳绳动作，由此可见，丰富多彩的民间传统体育项目为学生提供了广阔的创新