人教版初一数学上册教案下半学期(第三章一元一次方程第四章几何初步).doc

3.1.1 从算式到方?程 教学目标 1．知识与技能? （1）通过观察，归纳一元一?次方程的概?念． （2）根据方程解?的概念，会估算出简?单的一元一?次方程的解?． 2．过程与方法?． 通过对多种?实际问题的?分析，感受方程作?为刻画现实?世界有效模?型的意义． 1．重点：了解一元一?次方程的有?关概念，会根据已知?条件，设未知数，列出简单的?一元一次方?程，并会估计方?程的解． 2．难点：找出问题中?的相等关系?，列出一元一?次方程以及?估计方程的?解． 3．关键：找出能表示?实际问题的?相等关系． 教具准备：投影仪． 教学过程 一、复习提问 在小学里，我们已学习?了像2x=50，3x+1=4等简单方?程，那么什么叫?方程呢？什么叫方程?的解和解方?程呢？ 答：含有未知数?的等式叫方?程；能使方程等?号两边相等?的未知数的?值叫方程的?解，求方程解的?过程叫解方?程． 方程是应用?广泛的数学?工具，把问题中未?知数与已知?数的联系用?等式形式表?示出来．在研究问题?时，要分析数量?关系，用字母表示?未知数，列出方程，然后求出未?知数． 怎样根据问?题中的数量?关系列出方?程？怎样解方程?？这是本章研?究的问题． 通过本章中?丰富多彩的?问题，你将进一步?感受到方程?的作用，并学习利用?一地一次方?程解决问题?的方法． 二、新授 1．怎样列方程?？ 让学生观察?章前图表，根据图表中?给出的信息?，回答以下问?题． （1）根据图中的?汽车匀速行?驶途经王家?庄、青山、秀水三地的?时间表，你知道，汽车从王家?庄行驶到青?山用了多少?时间？青山到秀水?呢？ （2）青山与翠湖?、秀水到翠湖?的距离分别?是多少？ （3）本问题要求?什么？ （4）你会用算术?方法解决这?个实际问题?呢？不妨试试列?算式． （5）如果设王家?庄到翠湖的?路程为x（千米），你能列出方?程吗？ 解：（1）汽车从王家庄行驶到?青山用了3?小时，青山到秀水?用了2小时?． （2）青山与翠湖?的距离为5?0千米，秀水与翠湖?的距离为7?0千米． （3）王家庄到翠?湖的距离是?多少千米？ （4）分析：要求王家庄?到翠湖的距?离，只要求出王?家庄到青山?的距离，而王家庄到?青山的时间?为3小时，所以必需求?汽车的速度?． 如何求汽车?的速度呢？ 这里青山到?秀水的时间?为2小时，路程为（50+70）千米，因此可求的?汽车的平均?速度为（50+70）÷2=60（千米／时） 王家庄到青?山的路程为?：60×3=180（千米） 所以王家庄?到翠湖的路?程为：180+50=230（千米） 列综合算式?为：×3+50 （5）分析：先画出示意?图，示意图往往?有助于分析?问题． 从上图中可?以用含x的?式子表示关?于路程的数?量： 王家庄距青?山（x-50）千米，王家庄距秀?水（x+70）千米． 从章前图表?中可以得出?关于时间的?数量： 从王家庄到?青山行车3?小时，从王家庄到?秀水行车5?小时． 由路程数量?和行车时间?的数量，可以得到行?车速度的表?达式． 汽车从王家?庄开往青山?时的速度为?千米／时，汽车从王家?庄开往秀水?的速度为千?米／时． 要列出方程?，必需找出“相等关系”，题目中还有?哪些相等关?系吗？ 根据汽车是?匀速行驶的?，可知各段路?程的车速相?等． 于是列出方?程： = 以后我们将?学习如何解?这个方程，求出未知数?x的值，从而得出王?家庄到翠湖?的路程． 思考：对于以上的?问题，你还能列出?其他方程吗?？如果能，你依据的是?哪个相等关?系？ 根据汽车匀?速行驶，可知各段路?程的车速相?等． 所以还可以?列方程： =或= （前者是汽车?从王家庄到?青山与从青?山到秀水，这两段路程?的车速相等?，后者是汽车?从王家庄到?翠湖与从青?山到秀水，这两段路程?的车速相等?） 比较用算术?方法和列方?程方法解应?用题，用算术方法?解题时，列出的算式?表示用算术?方法解题的?计算过程，其中只能用?已知数，对于较复杂?的问题，列算式比较?困难；而方程是根?据问题中的?等量关系列?出的等式，其中既含有?已知数，又含有用字?母表示的未?知数，有了这个未?知数，问题中的已?知量与未知?量之间的关?系就很容易?用含有这个?未知数的式?子表示，再根据“相等关系”列出方程